Assi Culturali nella Formazione Professionale

mettere in evidenza l’anima della IeFP
superare la separazione tra assi culturali ed area di indirizzo
togliere la IeFP da una posizione subalterna, nei confronti di altri attori
porre le condizioni culturali per una maggiore solidità, riconoscibilità e prestigio del mondo FP.

una comunità educativa sollecita che si dona per amore agli allievi: l’amore è l’atto concreto della trascendenza perché riguarda veramente l’altro, ha senso soltanto se l’altro esiste veramente. Questa speciale comunità uscita in ogni allievo la sua capacità di trascendenza, il superamento della chiusura in se stessi.

Il curricolo fondativo composto a sua volta di:

> una componente di “risonanza”, quel “legame vibrante” tra noi e il mondo, che proviamo quando viviamo un rapporto di fiducia con gli altri e sentiamo nostri gli spazi che abitiamo;

> ed una di “educazione della ragione”: gli assi culturali forniscono risposte ragionevoli alle domande fondamentali dell’uomo, oltre agli strumenti universali del sapere: padronanza delle lingue, ricerca, processi intellettivi, elaborazione di testi, progettualità, comunicazione, oltre alle strutture professionali di intervento nella realtà.

L’area professionale intesa come il compimento dell’io in forza dell’accresciuta coscienza del mondo e consapevolezza di sé; il lavoro rappresenta la proiezione esterna della vocazione personale, tramite la fondamentale relazione allievo-maestro svolta in contesto reale.

Il primo volume propone i fondamenti della proposta: Un curricolo autentico dell’allievo: visione e profezia, La cura dell’anima nelle scuole antiche, Inclusione, Profilo educativo e culturale dell’allievo, Il curricolo fondativo e il canone, Come gestire una classe “risonante”, i canovacci del curricolo, Esempi di moduli e di mini schede, Strumenti per l’inclusione e per la valutazione.
Il secondo volume, in versione on line, è la “Cassetta degli attrezzi” che comprende i materiali a disposizione dei formatori che desiderano partecipare alla sperimentazione, ovvero i moduli e le mini schede della risonanza e degli assi culturali, compreso il tema . In tal modo si è voluto distinguere tra le attività formative “fondamentali” e le attività ordinarie di insegnamento