Le parole di questa vecchissima canzone di Sergio Endrigo, ci invitano a “carpire” i segreti anche di un piccolissimo orto “ad uso bambini”.

Nella scuola di Schio, da un triennio ormai, si rifanno alla “Pedagogia della lumaca: prendere tempo per guadagnare tempo”. In pratica, seguire i bisogni dei bimbi nel condurli all’esplorazione e alla scoperta del mondo.

Ai bambini si può spiegare tutto. Devono solo provare, toccare capire, per guidarli alla scoperta di concetti come “ciclo vitale” – “sana alimentazione” – “prendersi cura” abbiamo deciso di creare per loro un orto. Attraverso la coltivazione i bambini arrivano a comprendere, ma soprattutto a vivere, i fenomeni legati alla rete della vita e ai cicli della natura: questa comprensione è estremamente necessaria perché aiuta a far capire che la natura è ciclica, come lo sono il tempo e le stagioni.

Inoltre, attraverso la coltivazione si impara che un orto è un ecosistema vivente – formato da flora e piccola fauna – che è a sua volta parte di un sistema più ampio di rete di viventi. Coltivare i frutti della terra riporta i bambini non solo alle fonti del cibo, ma alle basi stesse della vita.

Coltivare, cucinare, assaggiare e analizzare le sensazioni, inoltre, avvicinano i bimbi a cibi che non gradiscono solitamente, ma che sono utili per una crescita “sana”;
molte volte, dopo i primi, titubanti assaggi, riescono a mangiare verdure che sono sgradevoli “alla vista”, però rivelano un sapore inaspettato… “Brutti, ma buonini” – come ha sintetizzato un alunno di quattro anni.

I genitori (i papà per lo più) hanno costruito uno spazio adatto con vecchi bancali e pezzi di tronco all’interno del cortile della scuola, le maestre hanno “studiato” come proporre ai bimbi le attività in modo funzionale e proficuo, tenendo d’occhio anche la parte didattica, nello specifico “educazione alla sostenibilità”,  la coordinatrice ha individuato il “nonno” più adatto a condurre questo laboratorio annuale.

Il cammino  proposto al gruppo  dei “medi” in questi mesi è stato un cammino di scoperta e stupore, un cammino dove  i bambini hanno potuto sperimentare  che la natura  è  fonte di meraviglie se,  la sappiamo osservare.. E così passo dopo passo  i mesi sono scivolati via donandoci la possibilità di osservare, comprendere e fare un sacco di cose belle!!!

Ottobre:

preparando le aiuole, si trovano dei gusci,  a chi appartengono? Come mai  sono qui nell’aiuola?

Sgraniamo il mais e ci poniamo la domanda il mais a che serve???? Per fare i pop corn, ovvio no???

Ma abbiamo anche la vite e quindi? Raccogliamo l’va e poi…ce la mangiamo con gli amici della scuola.

Novembre:

Interriamo i bulbi dei tulipani; fioriranno? Boh….. vedremo più avanti…  Il tempo incomincia a fare i capricci e non ci permette di stare all’aperto, ma noi non ci scoraggiamo….possiamo andare a scoprire i semi e vedere come li posiamo usare….ma, solo nella terra i semi mettono le radici??

Nella nostra “avventura” abbiamo incontrato anche un altro elemento: l’acqua ed allora sperimentiamo i “superpoteri dell’acqua.

Dicembre  –  Gennaio:

il nostro orto sta riposando; e noi impariamo che il saper aspettare è molto importante… Ed allora che facciamo???  Ascoltiamo la storia dei “giorni della merla”, il freddo lo sentono anche gli uccellini, come possiamo aiutarli?
Andiamo alla scoperta degli amici dell’orto e troviamo un sacco di amici: api,  lombrichi, ragnetti, bruchi.

Febbraio:  incontriamo “ bruco -lino”  con i suoi amici,  preziosi per il nostro orto …il tempo non ci permette di uscire  e noi impariamo a ”riciclare” e a giocare con quanto abbiamo realizzato.

Marzo:

siamo andati a vedere i nostri amici tulipani, spettacolo  sono germogliati tutti avremo anche noi la nostra “tulipandia”,

Nel frattempo seminiamo zucche, fagioli e fiori,per rendere  sempre più bello il nostro orto.

E in attesa della primavera? Usciamo nel giardino della scuola e osserviamo che le margherite e altri fiori iniziano a spuntare e fanno compagnia ai fiorellini sui rami  delle piante da frutto  e ci viene da cantare: