Monza chiama Paraguay

In quest’anno scolastico 2022-2023 l’Istituto Maddalena di Canossa di Monza, con il supporto di Fondazione Canossiana, ha creato un vero e proprio gemellaggio con la missione di madre Noelia nel Barrio Pacu Ecua di Encarnaciòn, dove le Madri Canossiane, già nel 2006, hanno avviato un centro socio-sanitario per garantire le cure sanitarie di base agli abitanti del posto.

L’idea è venuta alle Studentesse e gli Studenti dei Licei, con l’iniziativa “Merenda Solidale: piccoli gesti per grandi progetti“: una volta al mese e per tutto l’anno scolastico, con il contributo di Pellegrini Spa (sempre sensibile a queste iniziative), durante l’intervallo del venerdì vengono vendute focacce e pizzette e il ricavato viene devoluto alla Missione in Paraguay. Nel mese di dicembre, invece, la Merenda Solidale ha una connotazione più natalizia: vengono infatti venduti dei panettoni monoporzione, sempre con il contributo di Pellegrini Spa; mentre in occasione della festa di San Valentino verrà proposta la tradizionale vendita delle rose, sempre in favore della Missione Canossiane in Paraguay.

Durante l’Avvento anche le altre Scuole dell’Istituto si sono organizzate e hanno dato così il loro prezioso contributo a questo progetto di solidarietà. E così la Scuola dell’Infanzia, con l’aiuto delle mamme, ha organizzato una golosissima Merenda Solidale, con torte e dolcetti preparati dalle famiglie dei nostri bambini.

La Scuola Primaria ha organizzato un banchetto con la vendita di muffin, preparati dalle mamme degli studenti. Inoltre le classi della Primaria, con l’aiuto di Giancarlo Urbani di Fondazione Canossiana, hanno incontrato in videoconferenza madre Noelia, che ha raccontato loro il suo lavoro nel Barrio Pacu: è stato un momento molto simpatico.
Invece, gli alunni della Secondaria di 1° grado, oltre alla Merenda Solidale con pizzette e focacce il venerdì prima di Natale, hanno realizzato dei tappetini per mouse, che sono stati venduti nei Mercatini allestiti dalla Scuola Primaria e dalla Scuola dell’Infanzia.

“Tante gocce formano un mare” recita una famosa canzone: le tante gocce dell’Istituto Maddalena di Canossa di Monza contribuiscono a creare un grande mare di solidarietà verso chi ha più bisogno, ma anche apre a tutti (studenti, famiglie e docenti) l’orizzonte della speranza e della generosità. e allarga il cuore per festeggiare il mistero del Natale, dove l’Amore di Dio si dona “agli uomini di buona volontà“.

Gli alunni delle Canossiane di Monza dal sindaco per la…gentilezza

I bambini hanno poi continuato la loro propaganda della gentilezza facendo tappa al palazzo comunale, dove hanno consegnato al sindaco Paolo Pilotto la loro poesia “Valigia della Gentilezza”.

Poi, in compagnia del primo cittadino, del vicesindaco Egidio Longoni, dell’assessora alle Politiche Giovanili Andreina Fumagalli e dell’assessora alla Cultura Arianna Bettin, hanno visitato la sala riunioni, indossando i panni di amministratori comunali.

“Rallegrare ed emozionare, anche solo per un attimo, la giornata al prossimo, è stata una cosa bellissima. Ne siamo usciti tutti arricchiti, adulti compresi – ha affermato Elena Beretta, coordinatrice didattica della scuola dell’Infanzia – Questa esperienza fa parte di un progetto a cui lavoriamo tutto l’anno per educare quotidianamente i piccoli a gesti di accoglienza e attenzione verso l’altro, dentro e fuori da scuola”.

Operatori di gentilezza è la frase scritta sulle pettorine gialle che i piccoli delle Canossiane hanno indossato per dispensare sorrisi e parole cordiali ai passanti per le vie del centro città.

Questa la bella iniziativa che ha visto protagonisti i bimbi della scuola dell’infanzia e della sezione Primavera in occasione della Giornata Mondiale della Gentilezza, lunedì 13 novembre 2022, per diffondere con semplicità e spontaneità il grande potere di un piccolo gesto.
E lo hanno fatto proprio a partire dalla loro scuola. I più piccoli, infatti, sono rimasti in Istituto, portando la loro dose di dolcezza ai compagni e a tutto il personale scolastico. I più grandi, invece, si sono diretti nel cuore di Monza, dove hanno donato a passanti e commercianti una poesia, una caramella o un pensiero gentile.

Assegnato il primo trofeo di “The Fashion Award Trento”

È Rossella Sterni, 19 anni, studentessa del Centro Moda Canossa, la vincitrice della prima edizione

È Rossella Sterni, 19 anni, la vincitrice della prima edizione del “The Fashion Award Trento”, il contest dedicato ai ragazzi e alle ragazze under 25 che frequentano o hanno frequentato il Centromoda Canossa.
Il trofeo è stato consegnato direttamente dalle mani del presidente dell’Associazione Artigiani Trentino Marco Segatta che ha dimostrato grande attenzione nei confronti dei giovani studenti, potenziali futuri artigiani. La vincitrice, oltre al titolo della prima edizione del The Fashion Award Trento, si aggiudicherà un servizio fotografico professionale.

Hanno partecipato al contest: Franch Alessia, Paternoster Stella, Sicher Maria, Saincy Kathiana e Sterni Rossella. Durante l’evento organizzato da Marco Consoli, presidente dell’Associazione culturale Trediciarti, in collaborazione con il Centromoda Canossa sono stati presentati gli abiti realizzati dalle 5 giovani designer.

La giuria era composta da Cristina Gaddo, Sabrina Tamanini e Marco Consoli. I giurati hanno visionato le proposte elogiandone il valore e assegnando una menzione speciale per la capacità sartoriale ad Alessia Franch.
Michele Filippini direttore del Centromoda Canossa ha valutato buona la risposta degli studenti e ha affermato “Ora abbiamo un intero anno scolastico per preparare al meglio la seconda edizione”.
Durante l’evento sono intervenute Zineb Hazim giovane designer di talento Italo marocchina che ha ispirato i giovani studenti presenti per la sua determinazione e Francesca Liberatore designer in calendario alla Milano Fashion Week e Dubai Fashion Week che, in collegamento da Milano, ha raccontato il suo percorso di successo fatto di competenza, genialità, creativa, impegno e “adrenalina.

L’esperienza del servizio civile universale al Cfp Canossa di Bagnolo Mella

Luca Baldo ci racconta la sua storia

Sono Luca Baldo, ho 22 anni e da sei mesi, insieme all’amica Giulia Lombardi, sono un volontario del Servizio Civile Universale, operante presso l’ente Canossiano di Istruzione Superione “CFP Canossa” nella sede di Bagnolo Mella (Bs). Sono stato un ex allievo del centro, ho frequentato il corso di pasticceria dell’anno 2013/14 per qualificarmi come: “operatore della trasformazione agroalimentare specializzato in panificazione e pasticceria” nel 2016 e poi mi sono diplomato come: “tecnico della trasformazione agroalimentare specializzato in panificazione e pasticceria ” nel 2017.

Ho avuto modo di continuare la mia formazione personale in ambito alberghiero e non, diplomandomi alla maturità con specializzazione in tecniche e servizi dell’ospitalità alberghiera settore sala-bar nel Luglio 2018 presso l’ IIS Vincenzo Dandolo a Barniano di Corzano, frazione di Dello (Bs) e frequentando poi un corso di economia, finanza, marketing e tecniche di segreteria che mi ha permesso di coseguire il diploma in tale settore pochi giorni prima di iniziare questa nuova avventura. Il mio avvicinamento al Servizio Civile è stato del tutto occasionale, dopo quasi cinque anni dal mio licenziamento come studente. Infatti durante i periodi di lockdown causa pandemia da covid 19 approfondito la mia conoscenza nelle lingue estere, oltre che ovviamente, avere molto tempo per riflettere sul mio futuro.

Il Fato ha voluto che, seguendo le pagine social del CFP, la mia attenzione ricadesse  su un opportunità di crescità e di lavoro retribuito. Contattando in prima persona gli interessati sono stato introdotto al mondo, a me all’ora sconosciuto, del servizio civile. Un anno di lavoro, retribuito ed erogato dal Ministero delle Politiche Giovanili, seguendo il progetto “Studiare insieme funziona” a sostegno e ad aiuto degli studenti.

L’idea mi è subito sembrata una miniera d’oro per quanto riguarda la possibilità di crescita come persona e per il mio personale interesse di capire cosa ci fosse “dietro” il lavoro all’interno dell’ambiente scolastico. Ho presentato la mia candidatura per il bando nazionale nei primi giorni del mese di Maggio e subito dopo sono stato contattato per il colloquio selettivo; superato quello il mio punteggio in graduatoria mi ha permesso di accedere al progetto e iniziare la mia avventura il 25 Maggio 2022.

Fin da subito mi si è aperto un mondo del tutto nuovo, fatto di entusiasmo, voglia di fare, di mettersi in gioco e di imparare. Ma allo stesso tempo mi si è presentato un mondo complesso, estremamente eterogeneo e a volte anche spaventoso per via della sua incredibile dinamicità e del rapporto con i ragazzi. Essere operatori volontari presso una scuola vuol dire essere camaleontici, comprensivi, adattivi e resilienti; tutte qualità che da anni contraddistinguono il lavoro dei formatori, impegnati nella missione del centro canossiano che è anche il proprio motto: “non solo istruire ma formare alla vita”. Le mie mansioni ad oggi molteplici dal lavoro di segreteria al coadiuvamento dell’insegnamento presso i laboratori, rendono ogni giorno diverso da quello precedente.

Non posso che non essere estremamente soddisfatto ed appagato nel mio operato ad ora, nel bene, nel male e anche in quei piccoli momenti di sconforto che sono inevitabili quando ci si confronta con menti dinamiche e in pieno sviluppo come quelle dei ragazzi.
Attualmente sono candidato come futuro rappresentante della delegazione rappresentanti per i volontari del servizio civile a livello regionale. La delegazione nasce come scopo unico di ascoltare e mediare tra i volontari e tutto ciò che stà alle spalle della concretizzazione dei loro lavori.
E se devo essere sincero, questi sono i motivi principali, misti a tanta curiosità, di intraprendere questa avventura, gli stessi che mi hanno spinto a diventare volontario a mia volta. Ringrazio i miei colleghi, il mio OLP e le persone tutte che stanno rendendo possibile tutto questo.

Colmo di voglia di fare, aspetto l’esito delle elezioni che si terranno a dicembre e che decreteranno la mia adesione o meno al progetto della rappresentanza.
Porgo in fine i miei ringraziamenti al centro, per avermi dato l’istruzione e la curiosità di apprendere e al Dipartimento del Ministero delle Politiche Giovanili per il Servizio Civile, che ogni anno rende possibile tutto ciò, permettendo a tantissimi ragazzi giovani di diventare cittadini attivi, portatori dei valori della nostra Costituzione. Il mio augurio è di continuare fino alla fine questo anno e, cosa più importante, creare il luogo più accogliente possibile per i volontari che verranno.
Luca Baldo, volontario SCU

L’iniziativa dell’Istituto Canossiano di Treviso per la Giornata Internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne

Venerdì 25 novembre, in occasione della giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne, le classi del biennio e del triennio del liceo hanno incontrato in aula magna la dott.ssa Rita Giannetti, psicologa e presidente dell’associazione Telefono Rosa di Treviso.

I ragazzi sono stati coinvolti in una riflessione sui dati drammatici di un fenomeno che non dà segni di flessione, esaminandone le forme, da quelle sottili alle più palesi, e le possibili origini (stereotipi di genere e dipendenze affettive). Le iniziative di sensibilizzazione interessano le comunità educative quali destinatarie privilegiate per la formazione e l’informazione circa i servizi del territorio.

Nei giorni successivi all’evento, i ragazzi delle classi quarte e quinte hanno portato avanti le riflessioni ed è stato organizzato un dibattito a gruppi sul tema della gelosia come forma di amore, che si è inserito nel programma di Educazione civica delle rispettive classi.

Stefano Morato
Istituto Canossiano “Madonna del Grappa”

Il cammino di Avvento alla Scuola Primaria “Barbara Melzi” di Legnano

Una nuova avventura è iniziata al Canossa Campus! I ragazzi che partecipano al C-Lab quest’anno hanno l’occasione di sperimentarsi con i podcast. La docente Federica Gagliardi ci racconta com’è nata quest’idea e come sta proseguendo
Nella nostra scuola, il Canossa Campus di Brescia, i C-Lab sono uno spazio pomeridiano che consente agli studenti di esplorare, approfondire, scoprire sotto una nuova luce alcune delle discipline che già studiano in classe, offrendo però un approccio meno formale e strutturato, svincolato da programmi e scadenze.

Da alcuni anni mi occupo del C-Lab di inglese e sono alla continua ricerca di attività che possano coinvolgere e appassionare gli studenti. Quest’anno, per la prima volta, ho deciso di proporre loro l’esperienza del podcast. Ero consapevole del fatto che la realizzazione di un prodotto di questo tipo avrebbe messo in campo, in ambito didattico, molte competenze importanti: l’esercizio della lingua scritta e orale, il miglioramento della pronuncia e della dizione, una buona palestra per mettersi alla prova.

Quello che invece non mi aspettavo, e che rende questo progetto un’esperienza di grande valore, è la grande motivazione degli studenti che, volontariamente, hanno deciso di aderire al progetto. L’entusiasmo travolgente con cui hanno accolto la proposta e la costante dedizione con cui stanno lavorando, la forza di volontà e il modo in cui stanno imparando a controllare la propria emotività, l’altissimo livello di collaborazione e autonomia che dimostrano, oltre alle competenze informatiche e tecniche che stanno maturando di settimana in settimana, fa sì che un’esperienza che poteva rivelarsi semplicemente utile si stia trasformando in un bellissimo momento di confronto, approfondimento e crescita.

Ho chiesto ad alcuni dei membri del C-Lab, autori del podcast “Canossa Vibes”, di fare una sorta di “bilancio”, in seguito alla pubblicazione della prima puntata. Di seguito le loro risposte.

Elisabetta dice: “È un modo diverso di fare inglese, rispetto a come lavoriamo in classe. Prepariamo i copioni per le puntate successive, lavoriamo tutti insieme e condividiamo molto, confrontandoci continuamente, e solitamente in classe non si fa.” Secondo Francesco “è un modo più collaborativo di fare inglese, la parte che mi piace di più è quella che riguarda la grafica e la scelta della colonna sonora. Inoltre è divertente creare i materiali per il podcast e registrare le interviste.” Ludovica ha deciso di partecipare perché le “piaceva l’idea di uno spazio in cui dare voce agli studenti”, mentre Ester apprezza il fatto che “siamo tante persone diverse che si uniscono per portare avanti un progetto comune.”

“Dietro questa iniziativa c’è molto lavoro, impegno e fatica, ma alla fine vieni ricompensato dalla soddisfazione di aver creato qualcosa di entusiasmante.”, sostiene Ludovica. E aggiunge: “Mi piace anche perché si crea un gruppo di persone che collaborano fra di loro, si divertono seguendo i vari aspetti della produzione. Quando abbiamo pubblicato la prima puntata sono rimasta stupefatta. Mi sono anche creata un gruppo di amici che senza questa esperienza forse non avrei trovato. Sono proprio contenta di essere parte di questo progetto, anche per la parte divertente e l’atmosfera di fiducia reciproca che si è creata”.

Il processo che ha portato alla nascita di Canossa Vibes è stato abbastanza lungo ed elaborato: i ragazzi hanno deciso il tipo di struttura che il podcast e i singoli episodi avrebbero dovuto rispettare, ipotizzato un piano editoriale che consentisse di arrivare a giugno con un numero di temi non banali o ripetitivi.

Successivamente si sono dedicati alla creazione degli episodi. Raccontano: “Per preparare la puntata lavoriamo così: scriviamo il copione in lingua inglese, controllando che non ci siano errori e che sia scorrevole. Poi lo dividiamo in sequenze, per scegliere gli speakers. Successivamente intervistiamo le persone coinvolte nella puntata e infine montiamo il tutto e lo ascoltiamo per controllare che funzioni, che abbia un buon ritmo, che faccia venir voglia di continuare ad ascoltare.”

Canossa Vibes è un podcast che parla di news, curiosità, questioni riguardanti vari aspetti della vita degli studenti. La prima puntata si è concentrata sull’esperienza Erasmus+, che ha coinvolto vari ragazzi della scuola nei mesi passati. Ora stiamo lavorando al secondo episodio, che avrà come tema le serie tv consigliate dai nostri ascoltatori. Ma il futuro è ricco di sorprese, e abbiamo in serbo argomenti interessanti e collaborazioni con altri laboratori…niente spoiler, però!

Il Canossa Caffè si racconta

Un anno di partecipazione, nuove idee e nuove conoscenze

Il Canossa Caffè, l’iniziativa nata per mettere in rete tutte le realtà educative canossiane, di ogni ordine e grado sui temi della didattica, della formazione e dell’educazione, ha concluso il suo primo anno di attività. Questo 2022 ha visto momenti di conoscenza e confronto e anche l’interscambio di buone pratiche/prassi e progettazioni condivise in ambito pedagogico-formativo è stato significativo. Gli incontri hanno affrontato tematiche molto eterogene come: buone pratiche alla scuola dell’infanzia, la tutela ambientale, l’offerta formativa di ENAC e gli ambienti dell’apprendimento.

Il Canossa Caffè continua quindi la sua attività anche per il 2023. Gli incontri si svolgeranno online della durata di 1 ora e mezza; ad ogni incontro potranno intervenire anche esperti sulla tematica individuata non sempre afferenti all’Istituto Canossiano.

Uno degli aspetti più interessanti del Canossa Caffè è la condivisione, infatti chiunque all’interno della rete canossiana può partecipare e soprattutto può segnalare uno o più argomenti da poter approfondire insieme ai propri colleghi.

Per il momento vi segnaliamo i primi due appuntamenti del 2023, in modalità videoconferenza al link , e presto vi aggiorneremo anche con il nuovo calendario annuale:

• LA RIFORMA DELLA VALUTAZIONE (PRIMARIA)
Mercoledì, 25 gennaio 2023 · 16:30 – 18:00
• L’ORIENTAMENTO (SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO)
Giovedì, 26 gennaio 2023 · 16:30 – 18:00

Per maggiori informazioni o per proporre una tematica da condividere durante un Canossa Caffè potete scrivere a: marco.bonis@enac.org.

Il cammino di Avvento alla Scuola Primaria “Barbara Melzi” di Legnano

Il nostro cammino di luce nel periodo di Avvento si arricchisce ogni settimana di nuovi gesti e significati che ci accompagnano all’avvicinarsi del Natale.

L’incontro di preghiera in chiesa con Don Giovanni ha dato inizio al nostro cammino di luce tutti insieme, la luce calda delle candele accompagna i momenti di preghiera quotidiana di gruppo nelle classi dalla luce delle finestre della nostra casa dell’Avvento ogni settimana incontriamo un nuovo messaggio ed un nuovo impegno che ci ripromettiamo di assumere.

Sobrietà mi impegno a mangiare senza avanzare nulla

Ascolto mi impegno ad ascoltare le persone che parlano senza interromperle

Generosità mi impegno a condividere il tempo con i miei cari

Bontà mi impegno a non escludere nessuno quando gioco

Saggezza mi impegno a parlare senza offendere

Obbedienza mi impegno a svolgere i compiti senza sbuffare

Gli alberi di Natale colorati e addobbati dalle classi della scuola primaria hanno illuminato di gioia le vetrine dei negozi del centro di Legnano, l’accensione delle luci dell’albero nella piazza della Basilica di San Magno di Legnano è stata rallegrata dai canti Natalizi del coro dei bambini ed è prendendo spunto dalle parole del testo di una delle canzoni rappresentate:

in questa notte splendida è nato il Salvator, è nato per donare la speranza in ogni cuor

che vogliamo inviare a tutti un messaggio di amore e serenità per questo Santo Natale.

Auguri di Buon Natale a tutti!
I bambini della scuola primaria, gli insegnanti, la coordinatrice e le Madri della comunità

ASSI CULTURALI: da tre anni una ricerca continua sulla formazione professionale

Il 17 novembre 2022 si è svolto a Bologna il convegno dedicato al progetto Assi Culturali, nel quale sono stati presentati e discussi i principali risultati dei tre anni di vita del progetto: “Assi culturali – il curricolo dell’educazione al lavoro”.
Progetto promosso dal 2019 da 6 enti nazionali di Formazione Professionale (ENAC, CNOS-FAP, CIOFS, ENDO-FAP, Opera Don Calabria, Casa di Carità Arti e Mestieri, Scuola Centrale di Formazione,).  Da sempre l’intento del progetto è stato quello di ripensare profondamente la prospettiva culturale dell’offerta formativa dell’IeFP, così come si è strutturata a partire dalle riforme degli anni ‘90 del secolo scorso.

Assi Culturali vuole rispondere al diffuso desiderio di autenticità degli Enti di Formazione Professionale secondo tre direzioni:

• fondare un curricolo formativo per l’educazione al lavoro adeguato al nostro tempo,
• riscoprire l’anima carismatica che rende speciale questa porzione del sistema educativo italiano,
• proporre una guida pedagogica del CFP/sede formativa come presidio di un’opera formativa che, come dice Papa Francesco, vuole realmente «mettere al centro la persona e puntare all’essenziale» con una proposta dotata di solide radici e di una forte speranza nel futuro».

Durante il convegno è stato ribadito che “il curricolo dell’educazione al lavoro” rappresenta un’esigenza fondamentale per formare giovani ed adulti in grado di vivere da protagonisti nel tempo della complessità. È molto importante che ci sia un legame di senso tra il nostro mondo personale e il nostro lavoro e così per fare impresa occorre che l’opera persegua un proposito positivo per la società.

L’educazione al lavoro richiede un curricolo unitario basato sulle esigenze di crescita e sui modi di apprendimento degli allievi, tenendo conto delle sfide del tempo in cui viviamo, ma garantendo ciò che non varia mai, ovvero il bene della persona, il bene del mondo che abbiamo in comune ed i valori che ne costituiscono il fondamento.

Tra i principali risultati presentati a Bologna c’è la ricerca intitolata “La strategia di rinnovamento della formazione professionale – ricerca su 14 centri significativi”. La ricerca è focalizzata sul modo in cui 14 cfp “significativi” hanno risposto al cambio dell’utenza, all’esigenza di fornire agli allievi una visione culturale ampia che li aiuti a comprendere il mondo e se stessi, alla richiesta delle imprese di disporre di allievi portatori di una “nuova cultura del lavoro” in cui la professionalità viene arricchita da una visione ampia e profonda del mondo e da una disposizione personale viva e premurosa del bene.

Tra i 14 CFP “significativi”  sono anche stati selezionati due CFP canossiani. Vuoi sapere quali?

Assemblea Partecipativa ENAC 2022

Venerdì 18 novembre 2022 si è svolta presso la Casa Madre di Verona l’Assemblea Partecipativa dei soci ENAC.  Con l’inizio alle ore 9.30, la XIV assemblea ha preso il via con la partecipazione delle Superiore, dei Legali Rappresentanti e delle Direzioni delle opere educative canossiane in Italia.

L’assemblea si è aperta con la riflessione della presidente m. Maria Grazia Bongarzone sul processo di riconfigurazione che vivrà l’Istituto (e le sue opere educative). Riconfigurazione che non potrà prescindere dall’atto del conversare. Conversare, ha spiegato Madre Grazia, è un verbo dinamico che indica continua crescita, portando gli associati presenti alla riflessione sul loro agire e sulla loro sinergia. Chi conversa si mette in relazione.La preziosità dell’ascoltare, del conversare, del condividere sono queste le forti tematiche che dovranno accompagnare le realtà educative canossiane nel 2023.

Durante la mattinata poi ci si è soffermati, grazie all’intervento di Madre Eliana Zanoletti, sul IV quaderno “Soprattutto fate conoscere Gesù , per capire qual’è il  modo migliore per utilizzar il testo, come intervenire sulla comunità scolastica e cristiana curando l’atteggiamento e ragionando sulla nostra identità.  Madre Eliana Zanoletti ha specificato, inoltre, che è un periodo di forte transizione del linguaggio religioso ed ha evidenziato due tematiche importanti: Interculturazione (cosa possiamo fare per servire la crescita dei giovani?) e Interculturalità (Far conoscere Gesù dovrebbe esser uno spazio inclusivo dell’identità cristiana).

Nella seconda parte della giornata Marco Bonis e Luca Calligaro, di ENAC Nazionale hanno aggiornato i partecipanti su: formazione e aggiornamento del personale, bozza della programmazione attività ENAC 2023 e sul prossimo Seminario di Venezia che si svolgerà il 12-14 luglio 2023.
Infine, c’è stato un momento di confronto dopo la presentazione dei progetti nazionali europei e scambi internazionali fatti quest’anno e quelli previsti per il prossimo. Viene ricordato che fino al 2027 sia le scuole che la formazione professionale hanno ottenuto l’accreditamento Erasmus+ che garantirà una continuità di finanziamenti e risorse per le nostre realtà.
La finalità fondamentale di quest’assemblea è stata la condivisione delle linee di indirizzo e priorità istituzionali da perseguire nei prossimi anni, in continuità con quanto realizzato sinora, ma anche alla ricerca di nuove strade e con la collaborazione di tutte le persone coinvolte.