Progetto di Educazione Ambientale all’Istituto Maddalena di Canossa di Monza: Un Impegno Sostenibile per il Futuro

L‘Istituto Maddalena di Canossa di Monza sta portando avanti un’importante iniziativa di educazione ambientale, coinvolgendo tutte e tre le classi della secondaria di primo grado. Il progetto, che rientra nel programma di sensibilizzazione e educazione alla sostenibilità, è stato realizzato in collaborazione con **CREDA Onlus**, associazione che dal 1987 opera nel campo della tutela dell’ambiente, promuovendo progetti di ricerca, comunicazione e sensibilizzazione legati allo sviluppo sostenibile.

Nel corso delle attività proposte, gli studenti hanno avuto l’opportunità di approfondire vari temi legati alla gestione sostenibile dei rifiuti, come la raccolta differenziata, la gestione dei rifiuti organici, il ciclo dell’acqua, e il problema crescente delle microplastiche, dei cambiamenti climatici e dello spreco alimentare. Le esperienze didattiche sono state caratterizzate da laboratori scientifici ed esperienziali, in cui gli studenti hanno potuto mettersi alla prova in attività pratiche e coinvolgenti.

La frazione umida sotto la lente: il laboratorio delle classi Prime
Gli studenti delle classi Prime hanno esplorato i processi di degradazione e trasformazione della materia organica in un laboratorio scientifico che ha permesso loro di comprendere come i materiali organici vengano smaltiti e trasformati in compost. In particolare, i ragazzi hanno avuto la possibilità di osservare, sotto il microscopio e con lenti di ingrandimento, i microorganismi coinvolti nei processi di decomposizione, come muffe, lombrichi, millepiedi e centopiedi. L’obiettivo era quello di sensibilizzare i ragazzi sull’importanza di una corretta gestione della frazione organica dei rifiuti solidi urbani, che può contribuire a ridurre l’impatto ambientale e favorire la sostenibilità. L’attività si è conclusa con un quiz digitale che ha testato le conoscenze acquisite durante l’incontro.

La seconda vita dei RAEE: alla scoperta dei dispositivi elettronici
Le classi seconde si sono dedicate invece all’analisi delle Apparecchiature Elettriche ed Elettroniche(RAEE) e al loro riciclo. In un laboratorio pratico, gli studenti hanno costruito semplici circuiti elettrici, imparando a riconoscere i principali componenti elettronici e a capire le forze invisibili che alimentano i dispositivi elettronici quotidiani. Utilizzando lenti di ingrandimento, hanno osservato le schede elettroniche di piccoli elettrodomestici e, attraverso un gioco a indizi, hanno identificato i materiali preziosi contenuti all’interno dei dispositivi, come oro, cobalto e ittrio. L’attività ha avuto l’obiettivo di sensibilizzare gli studenti sull’importanza del recupero e del riciclo dei materiali elettronici per ridurre l’inquinamento e promuovere un’economia circolare.

I Love Water: l’importanza dell’acqua come risorsa limitata 

Infine, gli studenti delle classi terze hanno affrontato il tema dell’acqua, una risorsa fondamentale ma sempre più minacciata. L’acqua dolce è infatti una risorsa limitata, e il progetto ha permesso agli studenti di investigare le cause della sua diminuzione a livello globale. Attraverso l’utilizzo di un kit specifico, i ragazzi hanno misurato i parametri chimico-fisici che determinano la qualità dell’acqua destinata al consumo umano, apprendendo come funziona il ciclo integrato dell’acqua potabile. Durante l’attività, gli studenti hanno riflettuto sulla disponibilità di acqua dolce nel mondo, sugli impatti del cambiamento climatico e sull’importanza di preservare questa risorsa.

Un impegno condiviso per il futuro

Tutti questi laboratori, che fanno parte del più ampio progetto di educazione ambientale promosso dall’Istituto Maddalena di Canossa, hanno coinvolto attivamente gli studenti in percorsi didattici che li sensibilizzano e li preparano ad affrontare le sfide ambientali future. Questo progetto rappresenta un esempio significativo di come l’educazione possa contribuire in modo attivo e costruttivo alla costruzione di una società più sostenibile e responsabile.

L’Istituto Canossiano Maddalena di Canossa di Monza ha creato un nuovo gioco di carte: “il binomio fantastico canossiano”

Un sasso gettato in uno stagno suscita onde concentriche che si allargano sulla sua superficie, coinvolgendo nel loro moto, a distanze diverse, con diversi effetti, la ninfea e la canna…Non diversamente una parola, gettata nella mente a caso, produce onde di superficie e di profondità, provoca una serie infinita di reazioni a catena, coinvolgendo nella sua caduta suoni e immagini, analogie e ricordi, significati e sogni, in un movimento che interessa l’esperienza e la memoria, la fantasia e l’inconscio”.

Cosí teorizzava il celebre mostro sacro della letteratura italiana per ragazzi, Gianni Rodari, nella sua “Grammatica della fantasia”.   Seguendo proprio tale principio gli alunni della 1B, o meglio le aspiranti penne del futuro, hanno preso parte ad un progetto di scrittura creativa che li ha visti coinvolti nel corso del primo quadrimestre e che li impegnerà anche nel secondo.

I giovani scrittori si sono ispirati durante tale progetto alle funzioni di Vladimir Propp, ovvero elementi ricorrenti in tutte le fiabe esistenti, da cappuccetto rosso alla principessa e il ranocchio, come  l’allontanamento dell’eroe, la trasformazione, le nozze e tante altre.

Dopodichè hanno realizzato delle vere e proprie tessere o carte raffiguranti in maniera iconico simbolica proprio tali funzioni. Coadiuvati per quanto concerne la parte grafico-artistica dalla professoressa d’Arte Immagine Viviana Gatto, hanno quindi dato forma concreta a quelle che erano solo delle vaghe immagini mentali degli avvenimenti classici e tradizionali del racconto.

Conclusasi la parte uno, hanno poi potuto dare il via al gioco vero e proprio. Una volta mescolate le carte da loro prodotte, selezionatene casualmente due a testa, hanno poi potuto cominciare a viaggiare sulle fervide ali dell’immaginazione, con un obiettivo e un vincolo (uno solo) ben chiaro: creare una fiaba che contenesse le funzioni a loro capitate. Ed è così che il fuoco di draghi ha preso forma e ha visto opporsi le lame di coraggiosi cavalieri dai nomi più disparati; giovani eroine, dopo cammini ardui ed estenuanti, accompagnate da animali fantastici, sono riuscite a sposare principi, nelle fiabe dei piccoli talenti.

Gli alunni, attingendo all’inesauribile bacino della fantasia, si sono cimentati in narrazioni di guerre in regni lontani, le alunne in amori impossibili, sognando e facendo sognare con loro il prof di italiano, Marco Taravella, che le ha lette immergendosi nel viaggio.

Simulinfiera – competenze, lavoro e vittorie
per l’ENAC Emilia Romagna

Grande successo per la classe terza operatore amministrativo segretariale di Enac Emilia Romagna ETS di Fidenza alla XIV edizione della Fiera delle Imprese Simulate. L’evento, svoltosi nei giorni 2 e 3 aprile presso il centro congressi di Riva del Garda, ha visto la partecipazione di ben 75 imprese simulate provenienti da scuole di tutta Italia e anche dall’estero, coinvolgendo circa 1500 studenti. 

I ragazzi di Enac Emilia Romagna hanno messo in campo con entusiasmo e professionalità le competenze acquisite durante l’anno scolastico, cimentandosi in vere e proprie operazioni di compravendita. Hanno gestito l’emissione di fatture tramite software dedicati e simulato pagamenti con carte di credito e bonifici bancari, utilizzando l’home banking dei conti correnti fittizi delle loro imprese.

L’impegno e la creatività degli studenti emiliano-romagnoli sono stati ampiamente riconosciuti durante la cerimonia di premiazione di giovedì 3 aprile.
Enac Emilia Romagna ha infatti conquistato ben due prestigiose medaglie. La prima è stata assegnata per la creatività, grazie alla realizzazione di un originale catalogo tridimensionale che richiamava la forma iconica del Parmigiano Reggiano. La seconda medaglia è giunta per la qualità del video promozionale ideato per la PLF-Parma Local Food, l’azienda che gli studenti simulano in un’aula dedicata della scuola.

Un ringraziamento speciale va all’azienda madrina Parma Menù di Fidenza, che ha generosamente sostenuto la classe fornendo materiali preziosi per l’allestimento dello stand e premi per i potenziali clienti. Un plauso anche al museo del mare antico MUMAB Millepioppi, che ha messo a disposizione dépliants informativi per promuovere le bellezze del nostro territorio presso i visitatori della fiera. Questo successo è un ulteriore motivo di orgoglio per Enac Emilia Romagna e testimonia la validità di un approccio didattico che unisce teoria e pratica, preparando concretamente i giovani al mondo del lavoro.

Il Giardino interiore all’ospedale “ Santa Maria del Prato” di Feltre

l’esperienza della classe prima del Liceo delle Scienze umane e arti comunicative dell’Istituto Canossiano di Feltre  

Scoprire il proprio giardino interiore:  coltivare, curare, nutrire ed educarsi all’attesa si è tradotto in un gesto singolare come la distribuzione di cartoline nell’atrio dell’ospedale “ Santa Maria del Prato”  di Feltre, grazie ad una convenzione con la locale ULSS Dolomiti.

Il progetto pluridisciplinare ha coinvolto una trentina di studenti della classe prima liceo delle Scienze umane e arti comunicative dell’Istituto Canossiano di Feltre impegnati intorno al tema del giardino come metafora di uno spazio interiore.

Hanno realizzato a mano mediante diverse tecniche (collage, acquerello e pittura a china) delle cartoline che rappresentano giardini immaginari ed evocativi, accompagnati da qualche parola significativa o frammenti poetici: cosi si è pensato di diffondere un po’ di bellezza, spensieratezza e di poesia in un luogo dove normalmente si varca la soglia “appesantiti” per andare a risolvere un problema medico o a trovare qualche persona ricoverata.

È stata un’apprezzata attività che ha sorpreso piacevolmente gli utenti dell’ospedale nei primi giorni di aprile, ma anche un’occasione per educare ragazzi e gli adulti alla cura del prossimo, alla necessità di credere nella potenza di un gesto semplice che può sollevare gli animi, di confidare nella rigenerazione che la  bellezza estetica e la natura sanno dare.

L’Istituto Matilde di Canossa di Como celebra la pace con una mostra per l’80° anniversario dalla fine della Seconda Guerra Mondiale

Un percorso di memoria e riflessione che unisce storia, arte e speranza

L’Istituto M. di Canossa di Como ha inaugurato una significativa mostra in occasione dell’ottantesimo anniversario dalla fine della Seconda Guerra Mondiale. Prima dell’inaugurazione, le famiglie hanno potuto assistere allo spettacolo teatrale La Storia siamo noi, esito del laboratorio condotto dalla Compagnia Teatrale Equivochi con gli studenti dell’Istituto.  L’esposizione, curata dagli alunni della scuola secondaria di primo grado, è stata poi presentata con una cerimonia ufficiale alla quale hanno partecipato numerose rappresentanze istituzionali locali, riscuotendo un notevole successo.

Il percorso espositivo si articola in diverse sezioni che guidano i visitatori attraverso un viaggio nella memoria storica. Si parte dai cimeli e dalle testimonianze appartenenti alle famiglie degli studenti: granate, caricatori, maschere antigas, elmetti da battaglia, ma anche oggetti della vita quotidiana, lettere, cartoline postali, documenti e fotografie che raccontano la crudeltà e l’aggressività che hanno segnato gli anni del conflitto. Questo lavoro di ricerca storica ha rappresentato per i ragazzi un’esperienza particolarmente formativa, permettendo loro di fare tesoro dei racconti tramandati dalle proprie famiglie e di percepire tangibilmente come la storia personale di ciascuno si fonda nella grande Storia collettiva.

Attraverso gli oggetti e le  testimonianze dei propri avi, gli studenti hanno potuto toccare con mano la concretezza degli eventi studiati sui libri, stabilendo un legame emotivo e diretto con il passato. Al centro della mostra, un video sul Monumento alla Resistenza Europea di Como vuole far riflettere i visitatori sul profondo significato di quest’opera, ricordando il difficile sacrificio di tutti coloro che hanno sofferto a causa delle atrocità della Seconda Guerra Mondiale, giovani appartenenti a diverse nazionalità, religioni e ideologie, accomunati dalla tenace lotta per conquistare un mondo di pace.  La seconda sezione della mostra è dedicata alla poesia visiva, con elaborati artistici realizzati dagli studenti delle classi seconde e terze.

I giovani hanno esplorato il tema della guerra e della pace attraverso due diverse metodologie artistiche: il Caviardage® e i calligrammi, composizioni poetiche in cui le parole e le immagini simboliche si fondono, completandosi a vicenda per esprimere le profonde riflessioni dei ragazzi su temi come umanità, uguaglianza, speranza e orrore della guerra.

Il percorso si conclude con una sezione dedicata al valore della pace. Gli studenti hanno realizzato un emozionante video coinvolgendo persone di diverse nazionalità e lingue, ciascuna delle quali esprime un pensiero di pace nella propria lingua madre. Il messaggio è chiaro: solo attraverso la fratellanza, il rispetto e il dialogo la pace può diventare davvero “il linguaggio universale del mondo”.  Come attività conclusiva, i visitatori sono invitati a partecipare a un laboratorio interattivo, lasciando una frase, una parola o un pensiero legato a ciò che hanno visto e provato durante la visita. Questi contributi vanno a comporre un grande murales collettivo, simbolo di un appello condiviso per la pace.

“La storia è fatta da ciascuno di noi e noi continuiamo a costruire storia a scuola con cultura ed educazione, e poi con la vita, passo dopo passo ma sempre insieme“, ha affermato la preside prof.ssa Caprani, sottolineando il valore formativo di questo progetto che ha coinvolto attivamente gli studenti nella ricerca storica e nell’elaborazione artistica delle loro riflessioni. 

La mostra rappresenta un importante esempio di come la scuola possa diventare luogo di memoria attiva e consapevole, dove le nuove generazioni non solo apprendono la storia, ma la rielaborano criticamente, traendone insegnamenti preziosi per il loro futuro di cittadini.

La squadra femminile di scacchi, dell’Istituto canossiano di Monza, ai campionati nazionali

Si è conclusa con entusiasmo e soddisfazione la partecipazione della squadra femminile della scuola secondaria di 1° di Monza, ai Campionati Nazionali di Scacchi, svoltisi dal 10 al 14 maggio a Montesilvano (PE). Le ragazze, con grinta e determinazione, hanno affrontato sei intensi turni di gioco, ottenendo ben quattro vittorie e dimostrando grande preparazione e spirito di squadra. 

Su un totale di 44 squadre partecipanti e 1750 giovani scacchisti provenienti da tutta Italia, la nostra squadra ha conquistato uno straordinario 8° posto nella classifica finale, piazzandosi tra le migliori formazioni del torneo.  A rappresentare con orgoglio la scuola sono state le alunne:
Beatrice Caputo, Simona Marelli, Matilde Ramazzina, Sofia Riccardi, Cecilia Sormani e Sofia Zanchi.

Complimenti a tutte per l’impegno, la concentrazione e l’eccellente risultato raggiunto: una vera vittoria di squadra!

Tra emozioni, timori e umanità: il racconto di tre studentesse all’interno della casa di riposo di Busto Arsizio

di Greta M., Romina N. e Martina R. della classe 4 professionale
Istituto Canossiano Barbara Melzi Legnano

La nostra classe, la 4ª professionale del settore socio-sanitario, ha avuto il privilegio di vivere una settimana unica e ricca di emozioni. Infatti, siamo stati coinvolti in un progetto diverso da quelli scolastici tradizionali, un progetto che nessun’altra scuola del nostro territorio aveva ancora intrapreso. Quando ci hanno detto che avremmo trascorso una settimana all’interno della casa di riposo “La Provvidenza” di Busto Arsizio le reazioni sono state diverse: curiosità, motivazione, entusiasmo, ma anche un po’ di timore. Non sapevamo davvero cosa aspettarci. Noi, ragazze di quarta superiore, abituate al rumore delle aule, alla frenesia dei social e ai pomeriggi passati tra studio e risate, ci siamo improvvisamente trovate immerse in un mondo fatto di silenzi, sguardi profondi e mani tremanti che raccontano storie.

Eppure, appena varcata la soglia, abbiamo capito che nessuna paura, nessun timore sarebbero stati paragonati alla voglia di imparare ciò che quel posto trasmetteva, le foto appese raccontavano storie, le carrozzine il silenzio e i passi lenti nel corridoio: ci siamo sentite ospiti in un tempo che non era il nostro. Dal primo giorno, prima di iniziare le attività, abbiamo scritto una breve pagina di diario, dove annotavamo le nostre aspettative e come ci sentivamo. È stato un esercizio importante per riflettere su sé stessi, sui propri pensieri e sulle emozioni.

Sicuramente il primo giorno è stato quello più duro, noi guardavamo gli ospiti della struttura con sguardi persi e impauriti, loro guardavano noi con i medesimi occhi, ma con un pizzico di speranza dentro. Poi qualcosa è cambiato. È bastato poco: un saluto timido, una mano stretta, un “Come stai oggi?” detto con sincerità. E gli occhi si sono fatti più vivi, i sorrisi più veri. Non è stato tutto facile. Accanto alla bellezza dell’incontro, ci sono state anche paure difficili da affrontare.  La paura del tempo che passa, della vecchiaia, della solitudine.  

Sapevamo che lì dentro c’erano persone che non ricordavano più il loro nome, che fissavano il vuoto con occhi persi, e ci siamo chieste: “E se succedesse a noi o a chi amiamo?”  Abbiamo avuto paura di non essere all’altezza, di non sapere come comportarci. Ci siamo sentite impotenti davanti alla sofferenza, alle malattie, al decadimento fisico. Ma ogni volta che ci scoraggiavamo, bastava vedere con quanta forza e con quanta voglia di vivere alcuni di loro raccontavano le loro storie che tutto tornava come prima.

Da questa esperienza ci portiamo dietro la lentezza, che per noi generazione z è un concetto lontano, siamo abituati a vivere con i cellulari, a correre nella vita, ad avere la testa piena di pensieri ma li alla “PROVVIDENZA” il tempo scorreva lento, ma con una lentezza piena di significati. Abbiamo scoperto che anche noi, nonostante la  nostra giovane età, avevamo qualcosa da dare: la nostra energia, il nostro sorriso, la nostra presenza.

Abbiamo parlato tanto con loro e loro ci hanno insegnato moltissimo. Ognuno è stato fondamentale: molti ci hanno trasmesso un valore. Ricordiamo con affetto il signor Elio, che ci ha augurato una vita piena di bellezza e ci ha invitato a studiare sempre per saperla trovare anche nelle piccole cose. È questa la bellezza che ogni anziano ci ha donato.

Ringraziamo “La Provvidenza” per l’accoglienza calorosa e tutto il personale che ci ha sempre seguiti e aiutati in ogni momento. Un ringraziamento speciale va a ogni anziano che ci ha lasciato qualcosa dentro. Ognuno di loro è stato fondamentale in questa esperienza. Quella settimana alla “Provvidenza” non è stata solo un’esperienza scolastica. È stata un’esperienza umana. Ci ha fatto crescere, riflettere, cambiare.
Siamo tornate a casa ogni giorno più ricche, non di cose, ma di emozioni. Abbiamo capito che la vita va rispettata in ogni sua fase e che le persone anziane hanno tanto da dare, se solo sappiamo metterci in ascolto. Porteremo con noi i sorrisi, le mani strette, le storie raccontate piano. E anche le lacrime, perché  anche quelle fanno parte della vita. Non dimenticheremo questa settimana. Perché ci ha insegnato che, a volte, basta poco per fare la differenza. E che anche noi, nel nostro piccolo, possiamo essere un po’ di “provvidenza” per qualcuno.

Atletico Estetico: equilibrio tra sport e bellezza

La sfilata di fine anno del Centromoda Canossa porta in passerella la forza espressiva del corpo in movimento

Un palazzetto dello sport gremito di studenti, famiglie, professionisti del settore e curiosi ha fatto da cornice alla sfilata di fine anno del Centromoda Canossa, tenutasi giovedì 30 maggio 2025 al Centro sportivo Trento Nord. Un cambio di location simbolico e perfettamente in linea con il tema dell’edizione 2025: Atletico estetico – Equilibrio tra sport e bellezza.

Un pomeriggio ricco di contenuti e stimoli, articolato in tre momenti distinti ma fortemente interconnessi, che hanno messo in luce il percorso formativo delle studentesse e degli studenti del Centromoda, tra creatività, tecnica e riflessione.

Dalle 16.30 il pubblico ha potuto visitare la Fiera, con quattro stand dedicati ad alcune progettualità e attività realizzate nel corso dell’anno scolastico: TailorED, il percorso personalizzato che valorizza l’unicità di ogni studentessa e studente; Moda bimbo, dedicato al design per l’infanzia; Tessile casa, che esplora le applicazioni della moda nel mondo domestico; Cinestor, un progetto interdisciplinare nato in collaborazione con Trentino Film Commission, Fondazione Caritro e Fondazione Museo Storico del Trentino, che ha avvicinato i ragazzi al mondo dell’audiovisivo attraverso la creazione di costumi di scena, abiti per le presentatrici e scenografie per un vero set televisivo.

Ad ogni stand erano presenti docenti e studenti coinvolti nei progetti, pronti a dialogare con i visitatori, rispondere alle domande e approfondire i contenuti esposti.

Event talk – Sport e inclusione

Alle 18.30 ha preso il via l’Event talk, un momento di confronto su sport, disabilità e abbigliamento sportivo, condotto da Enzo Passaro insieme a Bozhena Hopenko, studentessa di quarta. Sul palco due ospiti d’eccezione: Francesca Dallapè, medaglia olimpica nel trampolino sincronizzato a Rio 2016, e Gianluigi Rosa, atleta paralimpico di hockey, che hanno condiviso esperienze, riflessioni e valori dello sport vissuto in prima persona.  Nel cuore del talk hanno sfilato anche i capi finalisti della terza edizione del Trento Fashion Award, il concorso promosso dal Centromoda, in collaborazione con la Trento Fashion Week, per valorizzare giovani talenti creativi. Il direttore Michele Filippini ha annunciato con entusiasmo la quarta edizione, in programma per l’autunno 2025, aprendo ufficialmente la call a tutti i designer presenti in sala.

La sfilata finale

A chiudere l’evento, alle 19.30, l’attesissima sfilata delle collezioni realizzate durante l’anno scolastico. Un’unica, grande passerella ha accolto tutte le classi, che si sono cimentate sul tema Atletico Estetico, interpretando il rapporto tra moda e sport con soluzioni tecniche, creative e originali.  A presentare la sfilata, Riccardo Campolongo (classe IV) e Alyson Tovazzi (V Capes), con il coordinamento dietro le quinte affidato ancora una volta a Enzo Passaro. Novità di quest’anno, la direzione artistica dell’intero evento è stata affidata a Christian Dorigatti, che ha anche curato le linee guida stilistiche della Collezione 2025, offrendo una visione unitaria e coerente all’intera serata.  Atletico Estetico, chiude l’anno scolastico ma apre nuove prospettive, confermando quanto la moda possa essere un potente strumento educativo, capace di unire tecnica, creatività e riflessione sociale.