La scuola è OLTRE: a Venezia di nuovo insieme

Dal 15 al 17 Luglio 2021, presso l’Istituto Canossiano di S. Trovaso, ritorna il consueto Seminario di Venezia organizzato per le Direzioni delle realtà educative canossiane; finalmente si torna in presenza, dopo che nel 2020 il seminario si era svolto online a causa del covid.

Il tema di quest’anno è “La scuola è OLTRE”: i partecipanti saranno coinvolti nei temi del Global Compact, attraverso l’intervento della prof.ssa Elisabetta Musi, del PNRR, con il contributo del prof. Giuseppe Colosio e dell’insegnamento della religione cattolica all’interno degli istituti canossiani, dove presiederà Madre Eliana Zanoletti.

Tre giorni ricchi di appuntamenti, testimonianze e momenti di incontro: l’obiettivo principale dell’evento sarà proprio quello di suscitare riflessioni e scambio di buone pratiche nate durante il periodo pandemico per ripartire in sicurezza e con modalità innovative.

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Internazionalizzazione della rete Confap

Nella mattinata del 28 giugno si è tenuto l’online meeting riguardante l’internazionalizzazione della rete CONFAP: un momento di riflessione con gli enti della rete per parlare del futuro della IeFP in Europa, approfondendo le tematiche e le opportunità offerte dal nuovo programma Erasmus.

Nella prima parte della mattinata è intervenuto il dottor Luca Pirozzi, policy officer della Commissione europea ed esperto di politiche d’istruzione e formazione professionale, in particolare in relazione con il Programma Erasmus+. La presenza del Dottor Pirozzi ha avuto lo scopo di dare una visione del futuro della VET in Europa, di definire il ruolo che può avere in materia di innovazione e di delineare il compito del programma Erasmus in questo contesto.  Il Dott. Pirozzi si è soffermato sulle priorità generali del Programma Erasmus+ e sulle principali novità rispetto al periodo di programmazione appena concluso. È stato dato ampio spazio a come viene concepita la mobilità internazionale IeFP nel nuovo programma di Azione Chiave 1, con particolare riferimento all’Accreditamento Erasmus, a ErasmusPro, alla Partecipazione alle Skills Competitions e all’estensione delle opportunità digitali di formazione.

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ICi si è poi soffermati sul tema dell’eccellenza e dell’innovazione nella IeFP. La Commissione investirà molto nei prossimi 7 anni nel finanziare i cosiddetti Centri di Eccellenza Professionali (COVEs) per favorire l’innovazione e lo sviluppo di nuove competenze in cooperazione con imprese, camere di commercio, istituti d’istruzione superiore, istituti di ricerca;.

Una novità assoluta sarà costituita dalle Erasmus+ Teacher Academies , ossia delle accademie per insegnanti che sviluppino una prospettiva europea e internazionale nella formazione degli insegnanti. Queste academies si concentreranno sullo sviluppo professionale continuo degli insegnanti col fine ultimo di potenziare la soddisfazione del corpo docente rispetto al proprio lavoro, contribuire al miglioramento della scuola e aiutare gli insegnanti ad affrontare i cambiamenti sociali. L’intervento si è concluso con una discussione sui partenariati per l’innovazione: ovvero azioni che hanno la finalità di costruire ponti tra istruzione e imprese e promuovere un orientamento al mercato del lavoro più efficace;

Durante il secondo intervento, il dott. Risto Virkkunnen,  coordinatore delle attività internazionali del Kainuu Vocational College (Finlandia) e coordinatore del progetto ToVET, ha presentato il network European Pathway: una rete di 7 scuole finlandesi attive nel settore dell’internaizonalizzazione, dando consigli ed esempi pratici ai partecipanti. Dopo aver elencato i vantaggi del lavorare in un network, Virkkunnen ha raccontato la storia di successo del network finlandese: dalla nascita nel 2004 di un semplice partenariato fra 3 enti (chiamato Hispania network) che aveva lo scopo di favorire la mobilità verso paesi di lingua spagnola, all’approvazione, nel 2017, di un progetto di mobilità di Azione Chiave 3 che ha promosso ben 22 mobilità di apprendisti tra i 6 e i 12 mesi.

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Il tutto si è concluso con un momento di dibattito in cui all’appello erano presenti i progettisti e i coordinatori degli Enti aderenti a CONFAP che si occupano di europrogettazione e/o attività internazionali, i quali hanno partecipato all’incontro con l’obiettivo di scambiarsi conoscenze ed esperienze per migliorare la qualità delle attività di internazionalizzazione, oltre che discutere la possibilità di lavorare insieme a livello europeo per future progettualità.

ENACplus: we are MOVING (again) to learn!

Ve lo avevamo anticipato e così è: stiamo ripartendo!

Per la precisione oggi, 25 giugno, parte il primo gruppo di allievi per tre settimane con destinazione Malta. Si tratta di quattro ragazzi e due ragazze che faranno un tirocinio nel settore della trasformazione agroalimentare e della cucina. Il gruppo è accompagnato da una loro docente che li accompagnerà in quest’esperienza formativa professionale, ma soprattutto personale. Come tutti i gruppi che hanno deciso di aderire alle mobilità Erasmus quest’anno, anche loro hanno iniziato la mobilità in modalità blended, ovvero svolgendo due settimane di attività online insieme al partner di accoglienza.

In realtà a riaprire le porte all’internazionalizzazione il 22, 23 e 24 giugno è stato il collega del Mediencollege che da Berlino è venuto in visita presso la nostra sede per poi spostarsi a incontrare direttori, coordinatori e docenti dei nostri tre centri di Trento, Treviso e Verona, oltre ad alcune aziende locali di grafica e moda. L’obiettivo è quello di far ripartire anche le mobilità per il personale (docenti, ma non solo), sia in entrata che in uscita, oltre a quello di progettare sempre più attività congiunte con centri specializzati nei nostri stessi settori

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La prossima settimana proseguiranno le partenze: il 4 luglio, infatti, sarà la volta di altri due gruppi della SFP di Treviso, il primo composto da sei grafici si fermerà a Malta per tre settimane, mentre il secondo, composto da tre grafici e un amministrativo, tutti neo-diplomati, si fermerà per ben due mesi. Due di loro, infatti, hanno già avuto modo di vivere una mobilità “breve” lo scorso anno, nel Regno Unito, quando il COVID stava appena iniziando a diffondersi in Italia e ancora non avevamo coscienza di quello che sarebbe stato.Il gran giorno è poi finalmente arrivato.

Infine, sempre a luglio, partirà un gruppo che sarebbe dovuto andare in Inghilterra lo scorso anno, ma che poi, con le valigie pronte, ha dovuto rinunciare, sempre a causa COVID. Si tratta di un gruppo di 6 ragazzi e ragazze che l’11 luglio partirà per Valencia per fare un tirocinio di tre settimane nel settore del benessere e acconciatura.

Quest’estate internazionale però non finirà qui perché a settembre partiranno ben altri cinque gruppi: Bagnolo Mella, Magenta, Verona e i licei di Brescia, Feltre e Treviso (questi ultimi due, insieme).

Non ci resta quindi che sperare che questo sia davvero un nuovo inizio e che tutte le attività, internazionali e non, possano procedere in serenità, in presenza, insieme.

Tu chiamale se vuoi… EMOZIONI

È in grado la SELFIE GENERATION di riconoscere le proprie emozioni e saperle gestire?
Certamente sembra facile, ma in realtà nulla è come appare. Questo è quanto è emerso dai ragazzi di 1S della SFP dei Servizi per l’Impresa dell’ENAC Veneto di Treviso (Ist. Canossiano) in seguito ad una attività proposta dalle due docenti Alessandra Vian e Valentina Scomparin.
Questa esperienza speciale rientra all’interno di un workshop promosso da ENGIM Veneto che mira a far capire l’importanza delle SOFT SKILLS nella formazione dei ragazzi e quanto queste debbano entrare in modo preponderante nella didattica odierna.
Con metodologie innovative gli studenti possono acquisire le competenze legate all’intelligenza emotiva e allenarle ogni giorno in classe, in famiglia e in contesti extra-scolastici.

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In particolare, gli allievi della 1S sono stati chiamati a svolgere un test emotivo e a identificarsi nel Mood Meter, ovvero il diagramma delle emozioni che evidenzia la percezione del momento rispetto alla loro energia e piacevolezza. I profili emersi sono stati vari, ma veritieri: irascibili, entusiasti, stressati, speranzosi, allegri, nervosi o con bassa autostima. I ragazzi hanno potuto così usufruire di un ampio ventaglio di vocaboli nuovi che hanno permesso loro di dare un nome ad un sentimento. Questo è il primo step per poterlo riconoscere quando si presenta, accettandolo e dando un significato preciso a quello che si sta vivendo (nominare per dominare).

L’intelligenza emotiva, cioè l’abilità di percepire le emozioni e accedervi, non è meno importante delle altre intelligenze ma spesso viene sottovalutata e non riconosciuta come supporto del pensiero e scintilla che scatena la forza interiore di ognuno aiutando la realizzazione personale.

L’Istituto Canossiano di Treviso, da sempre attento all’allievo in quanto individuo e al passo con le richieste della didattica del futuro, ritiene sia importante investire su questi temi riservando appuntamenti periodici agli studenti che avranno la possibilità di migliorare l’autoconsapevolezza attraverso l’autoanalisi e il confronto.

TEMPO DI COVID: l’Istituto Canossiano di Conselve non si ferma!

L’anno scolastico 2020/21 si è svolto in modo quasi continuativo per entrambe le scuole dell’Infanzia e Primaria dell’Istituto Canossiano di Conselve: la scuola è stata chiusa solo in due momenti nel rispetto delle direttive nazionali anti-Covid. Le docenti hanno svolto il loro programma con impegno e collaborazione in presenza e, quando è stato necessario, anche online.

L’ultima parte dell’anno ha riservato persino la possibilità di una gioiosa uscita! Infatti, gli alunni delle cinque classi della scuola primaria, muniti di mascherina e nel pieno rispetto delle regole di distanziamento sociale imposte dall’emergenza pandemica, sono arrivati a Bagnoli di Sopra (PD) in maniera scaglionata, accompagnati dai propri genitori, per poter visitare l’Aviosuperficie e dove ad attenderli c’erano le docenti di classe, per ammirare i velivoli biposto moderni e storici. Il linguaggio delle guide è stato adeguato alle varie età dei bimbi sotto l’aspetto didattico-culturale. Gli alunni hanno potuto osservare anche il volo di un drone telecomandato, per le riprese e le foto aeree; si sono anche divertiti a costruire aerei di carta con i quali si è disputata un’avvincente gara. L’uscita ha compreso il pranzo a sacco ed è stata entusiasmante per tutti.

Un’altra uscita scolastica è stata condotta dall’insegnante di religione cattolica, Don Nicolò Rocelli, cappellano della parrocchia di Conselve, il quale ha accompagnato, in due giornate diverse, gli alunni di classe 5^ sulla torre campanaria del Duomo da dove hanno potuto ammirare il paesaggio della Bassa Padovana circostante e suonare le campane toccandole con cura. Le altre quattro classi, invece, a turno sono state guidate dentro al Duomo per poter ammirare l’aspetto artistico-religioso dei vari elementi presenti.

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Venerdì 4 giugno, ultimo giorno di scuola, i ragazzi di classe 5^ hanno salutato, con la presenza dei genitori, l’Istituto Canossiano che li ha accolti e seguiti lungo il corso dei cinque anni alla scuola Primaria; hanno ricevuto dalle loro insegnanti il “Tocco nero” e si sono esibiti in una canzone che ha simpaticamente riassunto l’avventura trascorsa a scuola.

Anche nella scuola dell’Infanzia, verso la fine dell’anno scolastico, i bimbi hanno potuto salutare le insegnanti: un momento speciale si è svolto venerdì 11 giugno quando i bambini di cinque anni hanno salutato e ringraziato le maestre e i genitori con canti e poesie. Clara Baraccani, coordinatrice della scuola, e M. Ancilla Rebuli, capo d’Istituto, erano presenti per dare valore alla consegna del diploma e del “Tocco rosso” come simbolo della promozione alla prima classe primaria. I bimbi delle tre sezioni a turno, hanno visitato la biblioteca comunale e sono andati a visitare l’Aviosuperficie di Bagnoli di Sopra come i compagni della primaria.

La pandemia non ha quindi fermato le attività previste superando i timori, anche con la collaborazione attiva delle famiglie.