Tuva racconta la sua esperienza in Italia

Tuva è una ragazza norvegese che ha deciso di intraprendere un’esperienza all’estero di un anno, frequentando la 4C al liceo delle scienze umane – teatro e cinema all’Istituto Canossiano “Madonna del Grappa” di Treviso. Ecco cosa ci ha raccontato:

“Ricordo molto bene quando ho deciso di trascorrere un anno scolastico all’estero: era marzo, buio e freddissimo, come sempre durante l’inverno in Norvegia. Inoltre, le lezioni erano digitali in quel periodo, a causa della pandemia. Ero un po’ stanca di tutto e volevo fare qualcosa di divertente e nuovo. Mi sono detta: perché non fare un anno all’estero? L’idea era allettante ma allo stesso tempo mi spaventava tremendamente; poi però ho deciso di buttarmi e sono partita. Ora abito un po’ fuori Treviso con una famiglia di quattro persone: i miei “genitori” e le mie due “sorelle” che hanno 17 e 19 anni; con loro mi trovo davvero bene. Mia sorella Beatrice ed io andiamo in classe insieme. Questa è stata una grande sicurezza per me perché avevo sempre almeno una persona con cui potevo parlare tranquillamente.

In ogni caso, i miei compagni di classe sono stati molto accoglienti e non mi sono mai sentita esclusa. Questa opportunità di cambiare scuola e conoscere persone nuove non capiterà più: questo è uno dei motivi per cui raccomando vivamente di fare un anno all’estero.

Comunque, l’esperienza con un altro sistema scolastico ha i suoi pro e i suoi contro. Non è un segreto che la scuola italiana sia più difficile, ma direi che è anche molto più interessante rispetto a quella in Norvegia. Qui in Italia viene richiesto un impegno maggiore, ma questo significa che il mio ultimo anno di scuola in Norvegia, con gli esami finali, sarò più allenata a studiare.

È vero che in un anno all’estero non è tutto facile. Ci sono grandi cambiamenti e tante regole che si devono semplicemente accettare, anche se è difficile. Raccomando davvero a tutti gli studenti di fare un anno scolastico all’estero perché si provano emozioni fortissime e si vivono esperienze uniche.

Progetto CS-21 da Gent a Madrid, due anni dopo

“Prof, noi stiamo fuori con i ragazzi spagnoli, ci vediamo dopo in hotel”. Finisce così la prima giornata della settimana formativa di Madrid del progetto CS-21. E diciamo che non poteva finire meglio! Dopo solo una giornata i nostri ragazzi si erano fatti dei nuovi amici e parlavano tranquillamente un misto tra inglese, spagnolo ed italiano.

Dopo quasi due anni di stop è ripreso così anche il progetto Creative Skills 21 – Improving teaching and learning of 21^st century skills for the creative industry, progetto che vede studenti e docenti di 8 paesi europei lavorare insieme per due settimane per ideare e realizzare un progetto creativo al fine di sviluppare alcune di quelle che sono definite le competenze del 21° secolo. In questo caso, per la prima delle due settimane, erano state scelte la Comunicazione e la Cooperazione e gli studenti, tanto quanto i docenti partecipanti, hanno avuto diverse possibilità di riflessione e sviluppo.

Durante la settimana hanno, infatti, avuto modo di partecipare a dei workshop sul Design Thinking e sullo Storytelling e mettere in pratica quanto appreso nei lavori di gruppo. I docenti, inoltre, hanno assistito a un altro seminario sullo sviluppo delle capacità comunicative attraverso l’apprendimento cooperativo.

Parallelamente hanno preso parte a delle conferenze sul tema della disuguaglianza, declinata in tre modi: economica, educativa e di genere. Questo era, infatti, il tema su cui i gruppi dovevano lavorare per ideare i propri progetti da realizzare poi durante la seconda settimana, che si terrà a febbraio a San Gallo, in Svizzera.

Per ENAC hanno partecipato due ragazze e due ragazzi del CFP Canossa di Magenta, accompagnati dal proprio docente di grafica. Per loro è stata una settimana molto intensa che li ha visti confrontarsi con ragazzi spesso più grandi di loro e con competenze linguistiche decisamente più avanzate. Ciononostante nessuno di loro si è mai tirato indietro e, anzi, tutti si sono impegnati al massimo, nonostante la stanchezza e le difficoltà, migliorando giorno dopo giorno le proprie capacità linguistiche, ma soprattutto acquisendo fiducia in sé stessi e sviluppando tanta, tantissima resilienza.

Come detto, il progetto proseguirà con la seconda settimana in Svizzera per la realizzazione dei progetti e poi con altre due nuove settimane che coinvolgeranno studenti e docenti della SFP di Verona, in viaggio verso Finlandia e Portogallo.