Assi Culturali nella Formazione Professionale
Il progetto “Assi Culturali”, avviato da ENAC insieme ad altri enti nazionali della Formazione Professionale aderenti a CONFAP, propone un cambio di paradigma di educazione al lavoro allo scopo di:
- mettere in evidenza l’anima della IeFP
- superare la separazione tra assi culturali ed area di indirizzo
- togliere la IeFP da una posizione subalterna, nei confronti di altri attori
- porre le condizioni culturali per una maggiore solidità, riconoscibilità e prestigio del mondo FP.
Il progetto prevede la sperimentazione della proposta rivolta a tutti gli aderenti: un webinar di presentazione e tre su inclusione, risonanza e valutazione; un accompagnamento dei CFP che ne fanno richiesta e la possibilità per coordinatori e formatori di co-produrre la proposta partecipando ai gruppi di lavoro.
Le tre leve della proposta sono:
- una comunità educativa sollecita che si dona per amore agli allievi: l’amore è l’atto concreto della trascendenza perché riguarda veramente l’altro, ha senso soltanto se l’altro esiste veramente. Questa speciale comunità uscita in ogni allievo la sua capacità di trascendenza, il superamento della chiusura in se stessi.
- Il curricolo fondativo composto a sua volta di:
- una componente di “risonanza”, quel “legame vibrante” tra noi e il mondo, che proviamo quando viviamo un rapporto di fiducia con gli altri e sentiamo nostri gli spazi che abitiamo;
- ed una di “educazione della ragione”: gli assi culturali forniscono risposte ragionevoli alle domande fondamentali dell’uomo, oltre agli strumenti universali del sapere: padronanza delle lingue, ricerca, processi intellettivi, elaborazione di testi, progettualità, comunicazione, oltre alle strutture professionali di intervento nella realtà;
- L’area professionale intesa come il compimento dell’io in forza dell’accresciuta coscienza del mondo e consapevolezza di sé; il lavoro rappresenta la proiezione esterna della vocazione personale, tramite la fondamentale relazione allievo-maestro svolta in contesto reale.
Volumi
Il primo volume propone i fondamenti della proposta: Un curricolo autentico dell’allievo: visione e profezia, La cura dell’anima nelle scuole antiche, Inclusione, Profilo educativo e culturale dell’allievo, Il curricolo fondativo e il canone, Come gestire una classe “risonante”, i canovacci del curricolo, Esempi di moduli e di mini schede, Strumenti per l’inclusione e per la valutazione.
Il secondo volume, in versione on line, è la “Cassetta degli attrezzi” che comprende i materiali a disposizione dei formatori che desiderano partecipare alla sperimentazione, ovvero i moduli e le mini schede della risonanza e degli assi culturali, compreso il tema . In tal modo si è voluto distinguere tra le attività formative “fondamentali” e le attività ordinarie di insegnamento
Partner
Gli enti nazionali che aderiscono al progetto sono:
Newsletter di progetto
- Newsletter N.1 – Avvio del percorso
- Newsletter N.2 – Webinar “la strategia educativa per la formazione inclusiva di tutti gli studenti”
- Newsletter N.3 – Webinar “Valutare per riconoscere ed apprezzare il valore”
- Newsletter N.4 – Webinar Asse dei linguaggi e Patto educativo Globale
- Newsletter N.5 -Storia e Cittadinanza: l’importanza di sviluppare il senso critico negli adolescenti di oggi, lavoratori del domani
- Newsletter N.6 – Assi Culturali – Asse storico-sociale: L’Economia votata alla solidarietà
- Newsletter N.7 – Asse matematico
- Newsletter N.8 – Asse scientifico tecnologico
Approfondimenti
I coordinatori scientifici del progetto sono Dario Eugenio Nicoli (Docente ordinario Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia) e Arduino Salatin (Presidente di Scuola Centrale Formazione). Ulteriori approfondimenti saranno pubblicati e resi disponibili nel corso del progetto sul sito.
