Ambiente
Educare alla sostenibilità con approccio STEAM
Il corso guida i docenti nella progettazione di percorsi interdisciplinari che uniscono educazione ambientale e competenze STEAM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica). Attraverso metodologie laboratoriali, cooperative e l’integrazione di strumenti digitali e artistici, i partecipanti impareranno a creare attività inclusive che promuovono pensiero critico, creatività e responsabilità ecologica negli studenti.
Obiettivi
Sviluppare competenze metodologiche e progettuali per percorsi STEAM legati all’Agenda 2030.
Favorire negli studenti consapevolezza ambientale e curiosità scientifica.
Arricchire l’offerta formativa dell’istituto con proposte di educazione civica e sostenibilità.
Formatori
Michele Mangiacotti
Docente e consulente informatico, si occupa di educazione digitale e innovazione nella didattica. Si dedica alla formazione dei docenti su strumenti collaborativi e metodologie attive che favoriscono la partecipazione e la co-progettazione. Promuove l’uso consapevole della tecnologia come mezzo per potenziare la creatività, la collaborazione e l’inclusione a scuola.
Durata:
6-8 ORE
A chi è rivolto:
Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Secondaria 1°,Secondaria 2°, IeFP
Comunicare le questioni ambientali a scuola
Formazione dedicata a sensibilizzare i docenti sulle tematiche ambientali che possono essere integrate nel curricolo formativo e che possono riguardare: cambiamento climatico, transizione energetica, agricoltura sostenibile, biodiversità e habitat, rifiuti e circolarità, geopolitica del cambiamento climatico e della transizione energetica, mobilità alternativa, Unione Europea e il Green Deal.
Obiettivi
Aggiornare l’insegnamento per integrare i temi ambientali in maniera organica e strutturata.
Sviluppare moduli formativi specifici dedicati al tema, inserendoli in maniera trasversale all’insegnamento.
Promuovere progettualità trasversali alle discipline che coinvolgano insegnanti ed alunni.
Formatori
Daniele Fattibene
Ricercatore focalizzato su cooperazione allo sviluppo, Agenda 2030 e sicurezza alimentare. Coordina l’European Think Tanks Group (ETTG) e collabora con ONG, think tank e università internazionali.
Lorenzo Colatoni
Giornalista e ricercatore ambientale, con oltre dieci anni di esperienza nel settore del cambiamento climatico, della biodiversità e della transizione energetica ed estensiva esperienza sul campo (in particolare Africa Sub Sahariana, Sud Est Asiatico e America Latina).
Durata:
8-12 ORE
A chi è rivolto:
Secondaria 2°, IeFP
Educazione in Natura – Didattica all’aperto
La formazione si propone di promuovere la didattica all’aperto come approccio intenzionale all’insegnamento, promuovendo la multidisciplinarietà, l’interdipendenza tra spazi interni ed esterni e opportunità di apprendimento per identificare e risolvere problemi reali e concreti, prevedere indagini ed esplorazioni coinvolgenti e divertenti, consentire l’acquisizione e lo sviluppo di abilità pratiche.
Obiettivi
Riflettere sulle motivazioni scientifiche, educative e didattiche della educazione in natura.
Acquisire metodologie atte a progettare percorsi in grado di connettere gli interessi, le ricerche e le domande di bambini/e e di ragazzi/e ai contenuti curricolari e alle possibilità dei luoghi, dei materiali e del territorio.
Praticare educazione all’aperto per riconnettersi con la natura, riconquistando familiarità con il contesto esterno.
Formatrice
Nicoletta Caccia
Ortoterapeuta e formatrice, specializzata in orto-giardinaggio didattico/riabilitativo, yoga per bambini e giocoleria funzionale. Conduce attività di educazione in natura e orto-giardinaggio in contesti educativi, scolastici e di accoglienza.
Durata:
10-12 ORE
A chi è rivolto:
Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Secondaria 1°
Green Comp – Quadro Europeo delle Competenze Green
Il Green Comp identifica il Quadro Europeo delle Competenze per la sostenibilità, che in questa formazione si analizzerà per interpretarne i contenuti in funzione del curricolo scolastico. Il documento comprende quattro aree: “incarnare i valori di sostenibilità”, “abbracciare la complessità nella sostenibilità”, “immaginare un futuro sostenibile” e “agire per la sostenibilità”.
Obiettivi
Formulare integrazioni delle linee guida del Green Comp in maniera trasversale alle discipline per nuove unità di apprendimento.
Promuovere approcci interdisciplinari per aiutare i discenti a comprendere l’interconnessione dei sistemi economici, sociali e naturali in rispetto del proprio agito.
Sviluppare il pensiero critico, l’adozione di iniziative, il rispetto della natura e la comprensione dell’impatto di azioni e decisioni quotidiane sull’ambiente e sul clima a livello globale.
Formatore
Lorenzo Colatoni
Giornalista e ricercatore ambientale, con oltre dieci anni di esperienza nel settore del cambiamento climatico, della biodiversità e della transizione energetica ed estensiva esperienza sul campo (in particolare Africa Sub Sahariana, Sud Est Asiatico e America Latina).
Durata:
8-12 ORE
A chi è rivolto:
Secondaria 2°, IeFP
Orto – Giardino didattico terapeutico
Il corso punta a coniugare la conoscenza di un orto-giardino come un ecosistema complesso con possibili strategie di gestione, manutenzione e cura di questi spazi verdi, per riflettere su tradizioni locali e metodi di gestione legati al mondo rurale, sulla conoscenza dei prodotti della terra e sulle abitudini alimentari. Provando a trasformare il giardino della scuola in un laboratorio vivente di osservazione e sperimentazione della natura.
Obiettivi
Progettare e condurre un orto giardino.
Coltivare la terra come strumento per lo sviluppo delle competenze linguistiche, logico-matematiche, sociali, di consapevolezza ed espressione culturali.
Promuovere progettualità, campagne di sensibilizzazione e di raccolta fondi per la costituzione di una rete degli orti scolastici.
Formatrice
Nicoletta Caccia
Ortoterapeuta e formatrice, specializzata in orto-giardinaggio didattico/riabilitativo, yoga per bambini e giocoleria funzionale. Conduce attività di educazione in natura e orto-giardinaggio in contesti educativi, scolastici e di accoglienza.
Durata:
10-12 ORE
A chi è rivolto:
Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Secondaria 1°