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Seminario di Venezia 2023

Il seminario di quest’anno è la seconda tappa del percorso avviato nel 2022 ed ha come riferimento il paradigma della complessità.

“Non sappiamo ciò che sta accadendo, ed è precisamente quanto ci sta accadendo” (Ortega y Gasset)

In questo puzzle di tessere dove ognuna rappresenta un possibile scenario/sfida e rispetto ai cambiamenti epocali in corso, quali strumenti educativi, formativi, pedagogici, esistenziali possiamo già attivare per affrontare la complessità?

Vi saranno approfondimenti su life skills, competenze europee, nuovi setting educativi che riportano al concetto di eco-sistema integrale e comunità educante.

Destinatari del Seminario sono le Direzioni, Presidi, Coordinatori e Responsabili di Sede.

Vieni anche tu a Venezia? Utilizza gli hashtag per condividere la tua esperienza sui social: #learningforlife #seminariodivenezia #retecanossiana

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Stranger Teens all’Istituto Canossiano di Treviso

Stranger Teens all’Istituto Canossiano di Treviso

Fra le varie iniziative che l’ Istituto Canossiano di Treviso ha ospitato quest’anno, c’è stato un incontro molto significativo, svoltosi il 24 gennaio 2023 nell’auditorium della scuola e che ha coinvolto alcuni rappresentati del gruppo Stranger Teens, provenienti dalla Clinica di Oncoematologia Pediatrica di Padova.

Questo nome particolare se lo sono dati gli stessi adolescenti, pazienti del reparto, giocando con il titolo della famosa serie “Stranger things” e adattandolo a loro stessi: “ragazzi strani”, o anche “stranieri al mondo che li circonda”. È questa la condizione che i giovani vivono dopo una diagnosi di tumore, una patologia che sugli adolescenti influisce ancor di più che su pazienti di altre fasce d’età.

A conclusione dell’incontro, è stato presentato e proiettato un cortometraggio girato e recitato da alcuni pazienti oncologici: in particolare è stato emozionante sentire il racconto di Andrea Falcone, studente di quarta del nostro Istituto. Il suo ruolo da attore protagonista gli ha permesso di fare esperienza in un campo per lui nuovo, lo ha portato a mettersi in gioco e a scoprire un vero talento.

Un ringraziamento speciale a tutti i ragazzi e i responsabili del progetto per il messaggio di tenacia e di speranza, di vita, anche in momenti davvero difficili. Siamo sicuri che molti ragazzi siano usciti più consapevoli e maggiormente sensibilizzati da questo incontro veramente importante.

Le attività della Sfp Canossiana di Verona

Le attività della Sfp Canossiana di Verona

Diverse sono state le iniziative che hanno coinvolto i ragazzi della Sfp Canossiana di Verona, attività legate alla letteratura e anche alla capacità di mettersi in gioco.

Quando l’attualità incontra la letteratura.

I ragazzi di quarta hanno cercato di applicare lo studio della letteratura, in particolare su G. Ungaretti, per scrivere una poesia sulla guerra in Ucraina, seguendo lo stile del poeta italiano autore della raccolta Vita d’un uomo. In questo modo si sono avvicinati alla condizione di uno soldato ucraino impegnato nell’assedio di Mariupol, riflettendo sulla guerra grazie alla poesia e allo stile del nostro poeta-soldato più famoso.

La letteratura può salvare il mondo!

Skills stage

I ragazzi di seconda e di terza del settore grafico e dei servizi d’impresa si sono preparati allo stage in azienda attraverso alcune attività per esercitare le soft skills. Hanno affrontato giochi di gruppo, individuali, esercizi sull’ascolto, riflessioni sulle emozioni e sulle reazioni. Hanno dimostrato una grande concentrazione e una voglia di mettersi in gioco.

Chi ben comincia è a metà dell’opera!

Progetto Robolab all’Istituto Canossiano di Monza

Progetto Robolab all’Istituto Canossiano di Monza

RoboSTEAMJunior è un progetto innovativo, dedicato alle classi II e III delle scuole secondarie di primo grado, che avvicina i giovani studenti alle discipline STEAM (Science – Technology – Engineering – Art – Mathematics).

Grazie alla collaborazione con Assolombarda / Robolab Monza i ragazzi delle classi 2A e 2B si sono cimentati in un interessante percorso incentrato, dapprima, sulle nozioni fondamentali di robotica e le sue applicazioni nel mondo industriale/domestico e, successivamente, sulla programmazione tramite il linguaggio Scratch. Proprio quest’ultimo ha infatti permesso agli studenti di assimilare competenze di Coding, sviluppando un codice capace di leggere il segnale proveniente da un sensore, sia di muovere un attuatore e sia di interagire con l’ambiente circostante.

Un’ulteriore declinazione del progetto (prevista nei mesi successivi) si incentrerà sull’applicazione del coding alla luce visibile, realizzando un’immagine digitale tramite utilizzo di una telecamera.

“I Giusti tra le Nazioni”, “Le pietre d’inciampo”, “Il razzismo secondo la scienza” sono solo alcune delle tematiche affrontate nel podcast, che ha permesso agli studenti di mettere in gioco le loro competenze e di diventare davvero protagonisti della Memoria, divulgando non solo gli eventi storici tristemente noti attraverso testimonianze, luoghi, poesie, ma anche la conoscenza di esempi positivi di persone comuni che hanno scelto di operare per il bene. In questo e in ogni altro momento storico conoscere e ricordare è fondamentale, perché ci aiuta a “creare gli anticorpi” contro ogni forma di violenza e odio, e ad avere uno sguardo attento e consapevole anche sul nostro presente.

Mediante lezioni frontali e attività laboratoriali con il supporto di esperti facilitatori e lavori di gruppo, i ragazzi si sono progressivamente avvicinati in maniera proattiva ed entusiasta a questa disciplina, le cui applicazioni ormai caratterizzano le più comuni mansioni della nostra quotidianità. Hanno inoltre avuto l’opportunità di applicare concretamente i prerequisiti assimilati a scuola in un contesto pratico/operativo, tra cui nozioni del piano cartesiano, figure geometriche piane, l’apparato visivo, storia della robotica e gli strumenti base del coding.

Data l’estesa applicabilità del progetto, quest’ultimo non si esaurirà nel presente anno scolastico, ma proseguirà con le future classi III (entro dicembre 2023), le quali verranno coinvolte in attività pratiche incentrate sulla robotica industriale e l’utilizzo di simulatori e robot collaborativi per il disegno di figure geometriche.

Nell’ottica di un “fare scuola” sempre più interattivo, esperienziale e consapevole, il progetto RoboSTEAMJunior proietta i ragazzi verso una dimensione tecnologica attiva e non meramente subita, nella quale l’utente finale è anche colui che comprende, ragiona e mette in gioco le proprie competenze.

FONDER: Venti di Cambiamento

FONDER: Venti di Cambiamento

Giovedì 11 dicembre 2025 presso la Sala della Lupa della Camera dei Deputati a Roma, abbiamo partecipato al convegno “FONDER, Venti di Cambiamento,” che ha messo in luce il ruolo cruciale della formazione continua nell’evoluzione del mondo del lavoro italiano.

La parola chiave che si ricollega a Fonder è sussidiarietà. Questo principio valorizza un lavoro che parte dal basso e semplifica i processi, applicando anche il principio di giustizia sociale. Fonder non è solo un dovere, ma è una forma concreta di carità e cura della persona , valorizzando la dignità inalienabile del lavoratore.

La formazione continua è vista come un atto di fiducia verso i lavoratori (“Tu vali”). Senza educazione, infatti, sia il lavoro che la democrazia si indeboliscono. L’educazione misura il valore della persona sull’asse della dignità e non dell’efficienza.

Nelle prospettive future, i fondi interprofessionali come Fonder sono attori di governance nelle politiche attive del lavoro. Essi includono le parti sociali e mirano a ridurre il mismatch tra le competenze e le richieste del mercato del lavoro. Le sfide attuali includono la doppia transizione green e digitale e l’inserimento preponderante dell’AI. È necessario un “buon governo dell’AI” che metta la persona prima dell’algoritmo (il “digitale umano”).

Il Presidente di Fonder, Padre Francesco Ciccimarra, ha sottolineato che Fonder è l’unico strumento in Italia per il finanziamento dei religiosi che operano nell’educazione e nel socio-assistenziale. Inoltre, Fonder si è rivelato uno strumento contro la disoccupazione, avendo favorito l’occupazione di 12.000 unità in 20 anni. Due nuovi strumenti sono stati attivati:
il Fondo di Previdenza e Sanitas (previdenza sanitaria integrativa), una novità assoluta nell’ordinamento italiano.

In conclusione, la visione per il futuro è chiara: snellire i processi di accesso ai fondi affinché Fonder evolva da mero strumento di erogazione a vero motore di innovazione. Attraverso la certificazione delle competenze e un impegno costante tra memoria e visione, Fonder si riconferma un punto di riferimento essenziale per orientare il mercato del lavoro, mantenendo come priorità assoluta la crescita, professionale e umana, di ogni lavoratore.

“Accendi la Pace” – Scuola Canossiana Potenza

“Accendi la Pace” – Scuola Canossiana Potenza

Il 17 dicembre nella scuola Canossiana di Potenza ha vissuto uno degli appuntamenti più significativi dell’anno: il concerto di Natale “Accendi la Pace”, un evento che coinvolge tutti i bambini della scuola primaria e che nasce dal percorso d’Avvento iniziato il 29 novembre, guidato da Don Giuseppe De Marco.

Il cammino d’Avvento di quest’anno – che porta lo stesso titolo del concerto – invita grandi e piccoli a riflettere sul valore della pace come scelta quotidiana. Ogni settimana i bambini sono stati accompagnati a comprendere che la pace non è solo un grande tema internazionale, ma un impegno che parte dai gesti semplici: ascoltare, accogliere, condividere, rispettare gli altri. È proprio da questo percorso che è nata l’idea del nostro concerto, pensato come un momento in cui le voci dei bambini possano “accendere” simbolicamente la pace dentro e attorno a noi.

A dirigere l’esibizione il maestro Francesco Fabrizio, che da oltre dieci anni insegna musica e informatica nella scuola e che, con passione e competenza, accompagna i bambini alla scoperta del linguaggio musicale come esperienza di armonia, collaborazione ed espressione personale. Il maestro Fabrizio è anche autore del libro “Il Castello delle Note”, un testo pensato per gli insegnanti della scuola primaria. Il libro nasce dall’idea di offrire strumenti semplici e pratici per insegnare musica anche a chi non ha una formazione musicale specifica: attività guidate, percorsi graduali e proposte inclusive che rendono la musica accessibile e coinvolgente per tutti i bambini.

Il concerto “Accendi la Pace” rappresenta quindi la sintesi di tutto questo cammino: una festa del Natale, certo, ma soprattutto un’occasione per educare alla pace attraverso il linguaggio universale della musica.

“Che questo concerto possa accendere in ciascuno di noi la pace che nasce dalla carità, perché – come insegna il carisma canossiano – solo un cuore che sa amare e servire può diventare luce per il mondo.”

Spagna: le mobilità delle canossiane Rovato

Francia, Spagna e Austria: le mobilità delle canossiane Rovato

Bilbao: un’esperienza Erasmus indimenticabile

Durante la seconda settimana di novembre, venti alunni di classe quinta della scuola primaria “Annunciata Cosi” di Rovato, accompagnati da tre insegnanti, hanno vissuto un’importante esperienza Erasmus a Bilbao, in Spagna. Un’occasione di crescita personale, culturale ed educativa che ha lasciato un segno profondo in tutti i partecipanti.

Considerata la giovane età dei bambini, il gruppo ha alloggiato insieme in hotel, una scelta che ha garantito sicurezza e condivisione per tutta la durata del soggiorno. Le giornate erano organizzate in modo strutturato e ricco di stimoli: ogni mattina il gruppo raggiungeva la scuola ospitante utilizzando i mezzi pubblici, entrando fin da subito in contatto con una realtà scolastica accogliente e dinamica.

La scuola spagnola, Centro San Viator, si è distinta per un approccio educativo basato sull’indipendenza e sull’intraprendenza degli alunni, sempre nel rispetto delle regole. I bambini erano incoraggiati a muoversi in autonomia e a partecipare attivamente alla vita scolastica. Le attività si svolgevano per l’intera giornata, fino alle ore 16, insieme ai coetanei del posto.

Nel corso della settimana sono state proposte numerose esperienze significative: dalla visita guidata in città, alla preparazione di piatti tipici locali, alle lezioni condivise in classe, fino a un’uscita nella suggestiva Oma Forest, durante la quale gli alunni hanno potuto scoprire le bellezze del paesaggio basco. In ogni momento, si sono sentiti accolti, inclusi e valorizzati.

Particolare attenzione è stata riservata all’inclusione: la scuola ha progettato attività specifiche per permettere la partecipazione attiva di tutti i bambini e delle insegnanti, coinvolgendo anche chi presentava maggiori difficoltà. L’istituto, di grandi dimensioni, ospita numerose classi composte da circa quindici alunni ciascuna, una scelta che favorisce un rapporto equilibrato tra insegnanti e studenti e consente un ampio utilizzo di attività laboratoriali e di gruppo.

Le lezioni, della durata di circa 45 minuti, prevedono pause frequenti durante le quali i ragazzi possono scendere in autonomia in cortile per momenti di relax e socializzazione.

Questa esperienza Erasmus si è rivelata speciale e profondamente significativa, non solo per gli alunni ma anche per le insegnanti: un viaggio educativo che rimarrà nel cuore di tutti come un ricordo prezioso, destinato a durare per tutta la vita.

Francia: le mobilità delle canossiane Rovato
Austria: le mobilità delle canossiane Rovato

Austria: le mobilità delle canossiane Rovato

Francia, Spagna e Austria: le mobilità delle canossiane Rovato

Vienna: ospiti alla MS Leopoldau

Una mobilità Erasmus+ a Vienna dal 29 novembre al 6 dicembre 2025 che ha coinvolto 22 studenti e 3 docenti, ospiti durante le giornate di lezione alla MS Leopoldau. La settimana si è sviluppata tra scuola e città: dopo l’arrivo e la sistemazione, il lunedì è stato dedicato all’accoglienza ufficiale, alla presentazione dell’istituto, ad attività di conoscenza reciproca e a momenti sportivi condivisi; la scuola ospitante si è dimostrata fin da subito molto accogliente, così come i ragazzi e le ragazze, con quella normale timidezza iniziale che si è sciolta in fretta.

Nei giorni successivi gli studenti hanno vissuto un bellissimo percorso tra visite culturali e scientifiche (centro storico, Museo della Tecnica, Museo di Storia dell’Arte) e attività laboratoriali, con un progetto di upcycling che ha valorizzato manualità, creatività e lavoro di gruppo.

L’esperienza ha offerto occasioni concrete per allenare autonomia, collaborazione e uso della lingua in situazione reale, e si è chiusa con un fantastico pomeriggio di svago e socialità al Prater, il grande parco divertimenti storico di Vienna (famoso per la Ruota panoramica).

È stata una settimana fatta di giorni intensi che hanno lasciato entusiasmo, nuove amicizie e la sensazione condivisa di essere tornati a casa un po’ più sicuri e un po’ più uniti di prima!

Spagna: le mobilità delle canossiane Rovato
Francia: le mobilità delle canossiane Rovato

Francia: le mobilità delle canossiane Rovato

Francia, Spagna e Austria: le mobilità delle canossiane Rovato

Otto giorni a Brest per il progetto Erasmus: tra scuola francese, famiglie ospitanti e crescita personale

17 ragazzi di seconda media sono stati protagonisti di una bellissima esperienza erasmus a Brest, in Bretagna, per una settimana di totale immersione nella cultura francese. L’avventura è iniziata con un gesto speciale: durante il volo, il comandante li ha salutati dalla cabina su richiesta delle famiglie francesi che poi hanno trovato all’aeroporto di Nantes ad attenderli.
I primi due giorni con le famiglie hanno offerto esperienze diverse per tutti: mercatini di Natale, luna park, scoperta dell’oceano e le immancabili crêpes, dolci e salate, diventate il filo conduttore gastronomico della settimana.

Dal lunedì è iniziata la vera sfida: frequentare le lezioni nella scuola francese. Latino, matematica, spagnolo, inglese, educazione fisica. Tutto rigorosamente in francese. “Forse non abbiamo capito proprio tutto“, ammettono con ironia i ragazzi. Come sintetizza Jacopo Bonometti: “Lezioni in francese dove la noia prevale sulle altre emozioni“.

Tra i momenti più entusiasmanti, la visita alla fabbrica di cioccolato con la creazione di tavolette personalizzate, lo spettacolo di luci al Castello di Trévarez e i tradizionali giochi bretoni dell’ultimo giorno. Non è stato sempre facile. Pietro Agnesi confessa: “Nei primi giorni mi sono sentito molto solo e a volte anche un po’ triste“. La barriera linguistica è stata la sfida più grande, ma proprio questa ha spinto i ragazzi a trovare modi alternativi di comunicare. Come dice Filippo Galbiati: “A scuola mi hanno accolto come uno di loro anche senza parlare la stessa lingua, ci capivamo con gli sguardi e i sorrisi“.

“Siamo cresciuti tutti nel parlato ed a capirci fra di noi e nel fare amicizie indimenticabili con persone sconosciute“, riflette ancora Filippo. Una crescita che Lorenzo Patti sintetizza: “Questa settimana è stata sotto alcuni punti di vista molto difficile ma anche molto utile e bella“. “È stata una esperienza di quelle con la E maiuscola“, scrivono nel loro diario collettivo. “Qualcosa di grande che ci ha fatto fare un po’ fatica, ma che ci ha anche permesso di fare dei passi di crescita“.

A maggio saranno i ragazzi francesi a raggiungere Rovato per la seconda parte dello scambio. Un appuntamento che i diciassette protagonisti attendono con la consapevolezza che quello vissuto a Brest non è stato solo un viaggio, ma un tassello importante nel loro percorso di crescita.

Spagna: le mobilità delle canossiane Rovato
Austria: le mobilità delle canossiane Rovato

HRM: Mobilità in Polonia

HRM – KITCHEN TEAM: l’esperienza Erasmus+ di ENAC Puglia in Polonia

Una settimana di formazione internazionale, scambio culturale e scoperta culinaria: è l’esperienza che i ragazzi di ENAC Puglia hanno vissuto in Polonia nell’ambito del progetto HRM – KITCHEN TEAM, un’iniziativa Erasmus+ dedicata alla formazione nel settore della ristorazione e dell’ospitalità.

L’avventura è iniziata con l’arrivo a a Gorzów Wielkopolski, cittadina polacca nella regione della Lubusz. Dopo la sistemazione in hotel, i ragazzi hanno fatto una prima passeggiata nel centro città, iniziando ad immergersi in una nuova cultura e in un contesto completamente diverso da quello di origine. Un primo assaggio di quella che sarebbe stata una settimana intensa, ricca di scoperte e relazioni internazionali.

Il cuore dell’esperienza si è concentrato sui laboratori pratici di cucina, dove i ragazzi pugliesi hanno avuto l’opportunità di cucinare fianco a fianco con coetanei polacchi e ucraini.

Presso la Lubusz Chamber of Crafts, hanno preparato e decorato snack di catering, scoprendo tecniche diverse, profumi nuovi e ricette della tradizione locale. Un momento di autentico scambio culturale, dove il linguaggio universale del cibo ha permesso di abbattere barriere linguistiche e culturali, creando legami genuini tra i partecipanti. Nei giorni successivi, la formazione è proseguita presso la scuola ZSG (Zespół Szkół Gastronomicznych), dove i ragazzi hanno partecipato a un laboratorio di cucina internazionale più strutturato. Cucinare insieme significa condividere saperi, confrontarsi con approcci diversi e arricchirsi reciprocamente: non solo formazione tecnica, quindi, ma anche crescita personale e competenze trasversali fondamentali per il loro futuro professionale.

Un momento particolarmente significativo è stato il laboratorio in panificio a Gorzów, dove gli studenti hanno imparato a preparare pane e panini secondo la tradizione polacca. Impastare, modellare e infornare prodotti da forno è un’arte antica che richiede pazienza, precisione e passione: valori che i ragazzi hanno potuto sperimentare direttamente, guidati da artigiani locali.
La mobilità ha previsto anche una tappa a Szczecin, importante città portuale polacca, dove il gruppo ha visitato una pasticceria artigianale locale, scoprendo le specialità dolciarie della regione e osservando da vicino le tecniche di lavorazione tradizionali.

L’esperienza non si è limitata alla Polonia. Come previsto dal programma, i ragazzi si sono spostati in Germania, nella regione di Schwedt/Oder e Angermünde, per visitare due realtà agricole all’avanguardia nel campo della sostenibilità e della filiera corta.

Dopo le visite aziendali, la giornata in Germania si è conclusa con un momento conviviale presso l’UBV di Schwedt, dove studenti italiani, polacchi, ucraini e tedeschi hanno cucinato e mangiato insieme. Un’occasione per mettere in pratica quanto appreso durante le visite, ma soprattutto per rafforzare i legami creati durante la settimana e celebrare la diversità culturale attraverso il cibo.

Questa mobilità Erasmus+ non è stata solo un’occasione di formazione tecnica nel settore della ristorazione, ma un vero e proprio percorso di crescita personale e interculturale.

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